师：在上课之前，请同学们准备好铅笔、橡皮、量角器、带刻度的尺子和草稿本。同学们准备好了吗？同学们好，我们已经学过了位置与方向2的第一课时，现在张老师来考考大家。请看大屏幕，你能说出北京和上海的位置关系吗？
生：上海在北京的南偏东30度方向上，距离是1067千米。
师：你还记得描述位置的三要素是什么吗？
生：分别是参照点、方向、距离。
师：其实一场台风来袭往往会波及多个城市，让我们一起来看看气象台的最新报道。台风到达A市后改变方向，向B市移动，受台风影响，C市也将有大到暴雨。听了这个报道，你能在图中找到B市和C市的位置吗？
生：没有相关信息，无从知道B市和C市的位置。
师：还需要哪些信息呢？
生：B市位于A市北偏西30度方向，距离A市200千米。C市在A市正北方，距离A市300千米。
师：让我们先一起来整理相关信息，再把整理后的信息填到表格中。先找到B市的相关信息，参照点是A市，方向北偏西30度，距离是200千米。再找到C市的相关信息，参照点是A市，方向是正北，距离是300千米。大家是这样整理的吗？如果是的话，请你在平面图上试着标出B市和C市的位置。完成了吗？张老师的三位学生，小韩、小雨、小智也已经完成了。小智想先说一说。
小智：方向应该是北偏西30度，而我画成了北偏东30度。
师：你有什么好办法找到物体在平面图上的位置呢？方法总比困难多，在确定位置之前，我们可以借助铅笔、尺子比一比，画完之后也可以查一查。让我们一起来帮助小智在平面图上找到B市的位置。B市是以谁为参照点？
生：A市。
师：又是怎样旋转多少度？
生：以正北方向为起始方向，向西旋转30度。
师：A、B两市图上距离是多少？
生：图中1厘米表示实际距离100千米，200千米里有两个100千米，所以只需要量两个1厘米即可，这一点就表示B市。
师：现在我们看一看、听一听小韩同学是怎样找到B市和C市的。
小韩：我取1厘米表示实际距离100千米。先找到参照点A，以A为中心，以正北方向为起始方向，向西旋转30度，画一条射线。因为实际距离是200千米，所以画两个1厘米。这个点就是B市。再找C市，先找到参照点A，以A为中心，由于在正北方向，实际距离是300千米，所以只需在正北方向画3个1厘米即可，这个点就是C市。
师：最后让我们来看看小雨是怎么做的吧。
小雨：1.5厘米表示实际生活中的100千米。先找到参照点A，以A为中心，以正北方向为起始方向，向西旋转30度，画一条射线。因为实际距离是200千米，所以画两个1.5厘米共3厘米。这个点就是B市。再找C市，先找到参照点A，由于在正北方向，所以只需在正北方向画3个1.5厘米，即4.5厘米即可。这个点就是C市。
师：你赞同小韩和小雨的画法吗？
生：赞同，这两位同学画的都是正确的。
师：请同学们对比这两个同学的画法，能找到相同点吗？小韩和小雨的画法相同，他们都经历了哪些过程呢？你能试着总结一下吗？
生：其实可以分成三步来作图，第一步是找参照点，第二步是看方向，包括角度，第三步是量距离，根据图例来量。
师：这就是我们今天要学习的标出物体的位置。请同学们再来回顾下刚才的作图都经历了哪些过程呢？
生：第一步，找参照点。第二步，看方向。第三步，量距离。
师：同学们，你们学会了吗？不同点是什么呢？
生：一个是用图上距离1厘米表示实际距离100千米，另一个是用图上距离1.5厘米来表示实际距离100千米。
师：对于图例的选择，只要科学合理即可，同学们可以根据实际情况来确定。台风还在不断地移动，台风到达A市后，移动速度为40千米每小时，几小时到达B市？请你在书上或在草稿纸上写一写。
（一段时间后）
师：时间到，可以根据公式“路程÷速度 = 时间”。在这里路程是200千米，速度是40千米每小时，所以用200除以40等于5小时。写完后我们可以检查下，发现作答正确，最后我们就要写答：5小时到达B市。你答对了吗？恭喜你完成了台风问题，现在让我们一起去美丽的校园看一看吧。请同学们先读题，再找相关的信息，找到后请在表格里填一填。
（一段时间后）