师：同学们好。二年级时，我们已经初步认识过生活中的旋转现象。今天这节课，我们进一步研究图形的旋转。生活中你们见过哪些旋转现象？
生：钟面上指针的转动，风车叶片的转动，电风扇扇叶的转动，停车杆的转动，荡秋千时秋千的摆动等等。
师：是的，这些都是旋转运动。观察钟面指针的运动和风车叶片的运动一样吗？来和老师一起比划。指针这样运动，风车这样运动。
生：它们旋转的方向不同。
师：对，我们把像钟面指针这样转动的方向叫做顺时针方向，那么反过来，与钟面指针转动方向相反的叫做逆时针方向。风车的叶片就是按逆时针方向旋转的。物体的旋转是有方向的，有的是按顺时针方向旋转，有的按逆时针方向旋转。你能说这幅图中风扇的叶片是按什么方向旋转的吗？
生：是按顺时针方向旋转的。
师：停车杆是按什么方向旋转的呢？
生：是按逆时针方向旋转的。
师：秋千的摆动过程中，既有顺时针方向的旋转，也有逆时针方向的旋转，你看出来了吗？再来观察钟面，左边钟面上指针是按什么方向旋转的呢？
生：是按顺时针方向旋转的。
师：右边钟面上的指针呢？
生：也是按顺时针方向旋转的。
师：观察这两个钟面指针的旋转情况，旋转得完全一样吗？哪里是相同的？哪里不同呢？自己先说一说。
生：它们都是按顺时针方向旋转，指针的一端都固定在钟面的中心，这一点我们称为中心点，用字母o表示。指针都是绕点o按顺时针方向旋转的，两根指针的起点也是相同的，都是从12开始旋转。不同的地方是左边钟面，指针的另一端是从12顺时针旋转到1，指针旋转前和旋转后形成一个夹角；右边钟面指针的另一端是从12顺时针旋转到2，指针旋转前和旋转后也形成一个夹角，左边钟面夹角小，右边钟面夹角大。
师：你能想办法知道左边钟面的夹角到底有多大吗？一起来听听小刚的想法。
生：钟面上一周有12个大格，正好形成一个360度的周角，平均分成12份，每份30度，也就是每一大格30度，这样从12到1，指针绕固定点，按顺时针方向旋转了30度。
师：小刚的想法你听明白了吗？指针走一圈是360度，钟面上有12大格，那么指针走一大格就是30度。再来听听小红的想法。
生：我是借助直角来想的，指针从12到3走了三大格，正好是直角，直角是90度，所以每大格就是90÷3 = 30度。
师：小红的想法也挺巧妙，巧妙借助直角90度也可以得到指针每走一大格是30度，当然还可以借助平角来思考。知道了指针从12到1是顺时针旋转了30度，那么指针从12到2旋转的角度又是多少呢？
生：从12到2走了两大格，指针绕中心点o按顺时针方向旋转了60度。
师：现在请你像老师这样完整地说一说，两个钟面上指针是怎样旋转的？
生：从12到1，指针绕点o，按顺时针方向旋转了30度。从12到2指针绕点o按顺时针方向旋转了60度。
师：现在请继续观察。这次指针不是从12开始旋转的，是从3开始的。你能像刚才那样说这次指针是怎样旋转的吗？
生：指针从3走到6是绕点o顺时针旋转了90度。
师：小刚说得很好，不仅说清楚了旋转的方向，还找到了旋转的角度。小刚，你怎么知道旋转了90度的呢？
生：走一大格30度，三大格就是90度，也可以看指针从3走到6，夹角正好是直角，所以是90度。
师：小刚的想法和你的一样吗？来，我们一起再说说。从3到6指针绕点o，按顺时针方向旋转了90度，继续观察。你能自己完整地说说从6到12指针是怎样旋转的吗？
生：钟面上指针是绕点o按顺时针方向旋转了180度。
师：回顾刚才4个钟面上指针的旋转情况，想一想我们要准确描述物体的旋转运动，要说清楚哪些呢？
生：指针都是绕点o旋转的，点o就是指针的旋转中心，都是按顺时针方向旋转，顺时针就是指针的旋转方向，30度、60度、90度和180度是指针的旋转角度。