师：同学们，欢迎来到科学课堂。今天我们一起来学习江苏教育出版社四年级下册第四单元第一课《力在哪里》。这节课我们要认识一位新朋友，这位朋友很调皮，我们看不见它，但能感受到它的存在。它是什么呢？大家请看，现在动一动手，完成几个动作。用两个手指夹住课本，有什么感觉？双手相对放于胸前并相互挤压，又感受到了什么？大家都玩过掰手腕游戏，掰手腕时又有什么感受？相信同学们都知道了，这节课要认识的新朋友就是力。体育运动员跳得再高，最终都会落向地面，这是因为受到了重力作用。风筝为什么能在天空飞翔？因为它受到了升力作用。坚硬的核桃为什么能用核桃夹打开？因为受到了压力作用。大家都玩过橡皮筋，橡皮筋拉伸时产生了拉力。同学们，还能举出哪些例子呢？
生：（纷纷举例）
师：由此可见，力在我们生活中无处不在。虽然力是无形的，但力的作用效果是有形的。那么力有哪些作用效果呢？继续往下看。大家都玩过推小车游戏，要让小车运动起来、运动得快一些、慢一些、停下来或者转弯，该怎么做呢？我们在第三单元第四课《小车的运动》中已学过，要使小车运动起来，需给小车一个力，这个力叫拉力，拉力越大，小车运动得越快。要使运动中的小车停止下来，需给小车一个阻力，阻力越大，小车停止得越快。要使小车向左或向右转动，需给小车一个向左或向右的力。由此可看出，力会影响物体的运动，能使物体运动起来，也能使物体停止运动。老师有个问题，力一定要接触吗？不接触能不能产生力？请看下面这则视频。
（播放视频，视频中木条一端粘有磁铁，小车车架上也粘有两块磁铁，利用磁铁间相互排斥力使小车运动起来）
师：从视频可以看出，力不一定要接触，不接触也会产生力。除了影响物体运动，力还有什么作用效果呢？相信大家都玩过橡皮泥，可以把橡皮泥捏成喜欢的物品。这三幅图是小朋友捏的，捏橡皮泥过程中，橡皮泥的什么发生了变化？
生：形状改变了。
师：是什么使橡皮泥形状发生改变的呢？
生：是力。
师：由此还可看出，力能够改变物体的形状。不过有些物体变形非常微小，肉眼看不见，但真实存在。比如这个实验，这是一个玻璃杯，材质比较硬，用手握住玻璃杯，玻璃杯变形了吗？肉眼看不见，我们可以采用微小形变的方法把它表现出来。现在往玻璃杯中加入红墨水，塞紧橡皮塞，插入一根细玻璃管。用手握住玻璃杯时，会有怎样的现象呢？大家认真观察，握住，松开。
（操作实验，玻璃管内液面上升形成水柱）
师：通过实验看到，握住玻璃杯时，玻璃管内液面上升，形成一段水柱，这是为什么呢？
生：（思考回答）
师：因为用手握住玻璃杯时，玻璃杯体积减小，但玻璃杯中液体体积保持不变，从而导致液柱上升，并且玻璃杯体积变化越大，液柱上升越高，由此可看出玻璃杯的微小变形。刚开始上课提到掰手腕游戏，要想在这个游戏中取胜，最重要的一点是什么？
生：取胜方力气要大。