师：同学们好。今天我们继续学习一个数除以小数。请准备好学习用品，听课注意眼睛与屏幕的距离。准备好了吗？那开始今天的数学学习。妈妈购买萝卜、番茄的单价和总价如下表，仔细观察表格，能根据数据解决妈妈买了多少千克萝卜这个问题吗？
生：要求妈妈买了多少千克萝卜，可以根据“总价÷单价 = 数量”，列式为1.5÷0.75，也就是求1.5元里面有多少个0.75元。
师：有理有据，说得非常好。根据已有的知识经验，怎样计算1.5÷0.75呢？来听听同学们的想法。
生：计算1.5÷0.75，要先把除数转化成整数，也就是把0.75的小数点向右移动两位。为了使商不变，被除数的小数点也要向右移动两位。
师：这样做的依据是什么呢？
生：运用商不变的规律，把被除数和除数的小数点同时向右移动两位，也就是把被除数和除数同时乘100，这样就能使算出的商保持不变。
师：思路清晰，表达完整。一起来看，先把0.75的小数点去掉，把除数转化成整数，也就是把除数的小数点向右移动两位。要使商不变，被除数的小数点也同时向右移动两位。这时发现被除数的小数位数比除数的小数位数少，也就是被除数的位数不够，该怎么办呢？
生：要把除数0.75转化成整数，被除数和除数的小数点都要向右移动两位。又因为被除数1.5只是一位小数，所以要在被除数末尾补一个0。
师：说得很清晰，根据小数点移动的规律解决了难题。再来听听第二位同学的想法。
生：除数0.75转化成整数，小数点向右移动两位，也就是相当于0.75×100 = 75。那被除数1.5也要相应地乘100得到150。所以如果被除数的小数位不够，可以在被除数末尾补0。
师：这位同学也很有智慧，联系以前学过的一个数与10、100、1000等相乘时小数点位置的移动规律，很好地解决了今天的数学问题。当小数位数不够时，咱们可以在被除数的末尾用0补足。少一位就在被除数的末尾补上一位，少两位就在被除数的末尾补上两位，也就是少几位就在末尾补几个零。请同学们自己把竖式在课本上补充完整，注意竖式要向横式汇报结果，不要忘了写答句。解决了妈妈买了多少千克萝卜的问题，你能尝试自己列竖式解决妈妈买了多少千克番茄的问题吗？动手试一试，我请一位同学来说一说，你是怎么想的？为什么这样列式呢？列式的依据又是什么？
生：根据“总价÷单价 = 数量”，可以列式6÷2.4，用竖式计算6÷2.4。要把除数转化成整数，除数的小数点要向右移动一位，要使商不变，被除数的小数点也要向右移动一位。数位不够时可以用0补足，变成60÷24，商2，24×2 = 48，余数是12。继续往下除，要在被除数的小数部分写一个0，120÷24商5。商的小数点要和被除数的小数点对齐，24×5 = 120，刚好除尽。最后竖式要向横式汇报结果，所以6÷2.4 = 2.5千克。答：妈妈买了2.5千克番茄。
师：知其然，知其所以然。提醒同学们，除数转化成整数，被除数的小数位数不够时，应在6的末尾补一个0，这样就会保持商不变。继续往下除，要按照除数是整数的小数除法进行计算。商的小数点要和转化后被除数的小数点对齐，竖式要向横式汇报结果，不要忘了写答。回顾刚才解决问题的过程，你能说一说怎样计算一个数除以小数吗？
生：先把除数的小数点向右移动，使它变成整数。再把被除数的小数点向右移动同样的位数，位数不够时，用0补足。然后按照除数是整数的小数除法进行计算。
师：看来这位同学已经理解并会计算一个数除以小数了。再来听听其他同学怎么说。
生：先把除数和被除数的小数点同时向右移动相同的位数，使除数变成整数。如果被除数位数不够时，用0补足，再按照除数是整数的小数除法进行计算。