师：同学们好，我们准备好作业本和笔，一起来学习小学数学人教版五年级上册小数乘法例。先把下面式子改写成乘法算式形式，我们来看看做得对不对。7 + 7 + 7 = 7 × 3，6 + 6 + 6 + 6 = 6 × 4，35 + 35 + 35 + 35 + 35 = 35 × 5 。谁能说一说 7 × 3 表示什么意思？
生：7 × 3 表示 3 个 7 相加是多少，也表示 7 的 3 倍是多少。
师：非常好。那你能像说 7 × 3 那样，说一说 6 × 4 的含义和 35 × 5 的含义吗？
生：6 × 4 表示 4 个 6 相加的和是多少，也表示 6 的 4 倍是多少；35 × 5 表示 5 个 35 相加是多少，也表示 35 的 5 倍是多少。
师：同学们对于整数乘法的意义掌握得很好，下面看看计算能力怎么样。15×8 = 123，15×25 = 875 ，大家觉得这两个计算结果对吗？看来同学们对于整数乘法的意义和计算方法都掌握得不错。今天老师就带着大家一起来研究小数乘整数。通过这个主题图，大家看看能看到什么？
生：琳琅满目的风筝。
师：看到这么多风筝，想不想自己买一个呀？买风筝得知道风筝单价。我们了解一下，这种风筝单价是 4.6 元，蝴蝶风筝单价是 3.5 元，还有种风筝单价是 2.8 元，老鹰风筝单价是 6.4 元。在这些风筝中，你喜欢哪一种，想买哪一个呢？小明说他想买 3 个蝴蝶风筝，那该如何列式呢？算式列好了吗？
生：可以列成 3.5 + 3.5 + 3.5，也可以列成 3.5 × 3 。
师：在这个图中，已知风筝单价 3.5 元，要买 3 个，要解决的问题是买 3 个蝴蝶风筝多少钱。用加法算大家都理解，为什么还可以用乘法呢？
生：因为单价×数量 = 总价，3.5 元是单价，3 个是数量，求总价就可以用单价乘数量，所以能列成 3.5 × 3 。
师：非常棒，我们还可以这样想，每个风筝 3.5 元，求买 3 个风筝的钱数就是求 3 个 3.5 是多少，所以列成 3.5 × 3 。通过这里，大家想一想，小数乘整数的意义与整数乘法的意义有相同之处吗？
生：小数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，都是求几个相同加数的和的简便运算。
师：理解了小数乘整数的意义，下面看看小数乘整数怎么算。我们可以用以前学的加法算，通过线段图理解会更好一些。每个风筝 3.5 元，三个风筝就是三个 3.5 的和，3.5 + 3.5 + 3.5 = 10.5 元，三个风筝 10.5 元。我们还可以把元改写成角，先分再合，同学们试一试怎样算。
生：将 3.5 元化成 3 元 5 角，3 元乘 3 等于 9 元，5 角乘 3 = 15 角，也就是 1 元 5 角，把 9 元和 1 元 5 角合起来就是 10 元 5 角，也就是 10.5 元。
师：很好，还有其他方法吗？我们可以通过转化单位，将小数变成整数，也就是先把元转化成角，将小数乘整数转化成整数乘整数，再按照整数乘法的计算方法进行计算，大家试一试。
生：3.5 元乘 3 ，把 3.5 元转化成 35 角，35 角乘 3 得到 105 角，再将角化为元，得到 10.5 元。
师：刚才我们用三种方法解决了 3.5 × 3 的问题，回顾一下。第一种用加法算，数量多的时候加起来不简便，比如要是买 6 个风筝，6 个 3.5 相加，写起来就很麻烦。第二种用元转化成角的方法，过程多，计算起来也不方便，要先将 3.5 元转化成 3 元 5 角，分别算元与角，最后再合起来。第三种把小数转为整数来算，和以前学的整数乘法差不多，但要注意小数点。我们就用刚学的知识来解决问题，买 6 个这样的风筝多少钱？也就是 4.6 × 6 ，结果是多少呢？