师：同学们大家好，今天陈老师和大家一起学习小学信息技术第八册第一单元第一课《信息时刻伴随我》。首先，我们来观察这张图片，从这张图片中你能够获取什么信息呢？
生：好看，有红领巾，“相约中国梦”。
生：还可以看到有一年级的学生在开展入队仪式。
师：非常好。下面我们再来听一首音乐，《第三套全国小学生广播体操 七彩阳光》现在开始。同学们都听到了，这是一首什么音乐呢？
生：是七彩阳光的广播体操音乐。
师：没错。在我们生活中，可以通过图片和音乐获得相关的信息。我们身边存在着各种各样的信息，只要仔细观察，就会发现信息无处不在。下面我们来观察分析，寻找身边的信息。这是方舟同学忙碌了一天的照片，想一想每幅图中包含哪些信息呢？我们看第一张，“按时起床”，这张照片中包含着哪些信息呢？同学们仔细观察。
生：有同学已经看到了有时间信息。
生：另外还看到了窗外的闪电，也就是天气信息。
师：很棒。第二幅图，是方舟同学和妈妈在过斑马线的时候，在这张图中，你能够看到哪些信息呢？
生：有红绿灯的信息。
师：对。第三个图，是方舟同学和妈妈上了公交车时，掏出公交卡，在干嘛呢？
生：在刷公交卡。
师：那么在刷公交卡时候会出现什么信息呢？还有，胖妞同学和妈妈在查找图书的时候，会有什么信息呢？当选中了一本书之后，要到前台去办理登记和借阅，此时此刻会出现什么信息呢？晚上方舟同学在写读后感的时候，这张照片中会呈现出什么信息？
生：有时钟信息和写读书感的文字信息。
师：很好。接下来，把我们刚才分析的每张图片来进行填表。图片A“按时起床”包含了哪些信息呢？
生：有时间信息和天气信息。
师：答对了。第二幅图“过斑马线”有哪些信息呢？
生：有红绿灯的信息。
师：第三幅图“刷公交卡”，会得到什么信息呢？或者说看到了或者听到了哪些信息呢？
生：会听到声音的信息，也就是刷卡机的提示声音，以及刷卡机屏幕上显示的扣款信息。
师：第四幅图“查找图书”，我们会看到什么信息呢？
生：会看到图书的信息。
师：图片E“登记或借阅”的时候，我们会看到什么信息？
生：有图书借阅记录信息。
师：最后一张图片“写读后感”，我们可以看到什么信息？
生：时间信息和读后感的文字信息。
师：这就是我们寻找身边的信息。现在陈老师想问你，这些信息你是如何获取的，它又是如何呈现的呢？我们来观察这四幅图片，它们都是我们生活中的场景。我们分析第一张照片，叫“交通信号图片”，通过这张图片，我们可以看到交通标志，是左行、直行还是右行，还有倒计时时间。我们是如何获取这些信息的呢？
生：通过看，也就是通过视觉方式去获取。
师：获取什么信息，信息的呈现方式是什么呢？
生：是图像和文字。
师：下面我们看医生诊疗，这位医生通过听诊器听病人的后背，那么他是如何获取信息的呢？
生：通过获取声音的信息，也就是通过听，通过听觉系统去获取声音信息。
师：春天来了，小朋友会到野外去寻找春天，他是如何去获取信息的呢？
生：通过闻的方式，也就是嗅觉，获取花的气味。