师：同学们好！今天将和大家共同学习观察物体。第一，在上课之前，请准备好4个一样的正方体。准备好了吗？开始上课吧。
记得二年级的时候，我们就有过观察物体的经验。下面让我们先来进行一组热身练习。仔细看图片，想一想，试着连一连。
完成了吗？那咱们一起来核对答案吧。女生看见的是——对了，第3幅图。这位男生看见的是车头，我们选择第4幅。这位同学能看见的是车尾，这位同学能看见的是——不错，就是图1。同学们，你们做对了吗？观察的时候要注意什么呢？来听听你们的老朋友沸羊羊是怎么说的吧。
正如沸羊羊所说的，在日常生活中，我们通常从前面（也就是沸羊羊所说的正面）、上面、左面对物体进行观察。要特别注意，观察的时候一定要平视被观察的物体。相信同学们一定会带着经验进行下面的观察。
如果之前的物体不是卡车，而是这样子的，你还会观察吗？先请同学们照样子将物体摆出来吧。完成了吗？一起来说说看，这个物体是怎样拼摆出来的？对了，是用两个一样的正方体合在一起拼成的。老师已经摆好了这个物体，如果从前面、从上面、从左面对物体进行观察，会是什么样的呢？跟着老师一起来看一看、说一说吧。
从前面看，可以看见两个正方形面合成了长方形。我们从上面看，可以看见物体上面的两个正方形面，它们也合成长方形。看明白了吗？接着观察，从左面看，我们能看见的是——为了方便大家观察，老师将物体的左面朝向你们，能看清楚吗？从左面看，我们看见的面是这样子的，是不是和你想的一样呢？
同学们，小华同学用4个这样的正方体拼摆出了这样的物体。照着样子将它也摆出来吧。摆好了吗？说说看你是怎么摆的？对了，我们可以用3个正方体摆成一排，将第4个正方体放在后面一排的左侧。同学们，你摆的和老师一样吗？
小华同学分别从前面、上面、左面，对柱体进行了观察。下面这些图形，分别是小华从哪一个位置看到的呢？请你试着看一看、想一想，连一连吧。
有答案了吗？一起跟着老师来看这个物体，核对一下答案吧。我们从前面看这个物体，看见了3个正方形，它们合成了长方形。我们接着从上面来看，可以看见第一排3个正方体上面的3个正方形面，第二排正方体上面的1个正方形面，4个正方形面组成了这样的图形。一起再来看看，如果从左面看呢？为了方便大家观察，老师将左面朝向你们，跟着老师来指一指吧。从左面看，我们可以看见两个正方形面，它们合成这样的图形。
下面让我们通过一段动画，再看一次刚才的观察过程吧。请看，从前面看，从上面看，从左面看。对刚才的连线，你是不是已经有了肯定的答案了？别急，我们接着再来看答案吧。
下面的图形，分别是小华从什么位置看到的？第一个图形，从哪一个方向看到的？对了，从左面。再看一次，中间的图形是从什么位置看到的？很显然是前面。最后的图形呢？是从上面看到的图形。再看一次，同学们是不是和你想的一样呢？