师：同学们，大家好！今天我们继续学习小学科学教育科学出版社四年级下册第一单元的知识，今天的学习内容是第三课《简单电路》。在上一课中，我们已经学会了如何用一节电池、一根导线和一个小灯泡点亮小灯泡。现在，请大家动手再做一做，比一比谁能最快点亮小灯泡，开始。
（学生操作）
师：瞧，像这样，电池、小灯泡和导线就组成了一个简单电路。不过，在这个电路中，我们需要一直用手摁着小灯泡它才会亮，一旦松开手，小灯泡就不亮了。同学们，你们觉得这样方便吗？
生：不方便。
师：确实太不方便了。想一想生活中的例子，你们能想到什么好方法来解决这个问题吗？
生：生活中的灯泡、灯管都安装在对应的灯座上。
师：非常好，如果平时仔细观察，就会发现这个现象。灯座可以帮我们将小灯泡更好地连接到电路中。实验室里就有这样的器材，它们是电池盒和小灯座。我们先来认识一下电池盒。
大家看，电池盒的两端装有两个接线柱，它们用来连接并固定导线，中间部分是用来装电池的。其中一端有弹簧，这个部分与电池的负极相连，另一端是铜帽，它与电池的正极相连。那安装电池时要注意什么呢？大家先想一想。
生：电池正负极不能装反。
师：对，安装电池的时候，电池的正负极千万不能装反。要把电池的负极装在带有弹簧的这一端，而电池的正极要安装在带有铜帽的这一端。瞧，这样就安装好了。
接下来，我们再来认识一下小灯座。小灯座和电池盒一样，也有两个接线柱，用于连接和固定导线。其中一个接线柱通过金属片连接在底部，另一个接线柱通过另一个金属片与小灯泡的螺口连接在较高的位置，这两个位置将分别与小灯泡的两个连接点相连，方便通电并使它发亮。那怎么安装小灯泡呢？
生：直接把小灯泡通过螺口旋转进去。
师：没错，就像这样，直接把小灯泡通过螺口旋转进去，瞧，安装好了。
认识了电池盒和小灯座，该怎么用导线把它们连接起来呢？我们一起来看。像这样，首先旋开接线柱的螺钉，将导线一端的接触片压在接线柱的螺钉下，再旋紧就连接好了。
认识了电池盒和小灯座，大家能用它们来固定电池和小灯泡连出一个简单电路吗？我们一起来看实验材料：一个小灯泡、一个小灯座、一个电池盒、一节电池、两根导线。实验要求：请尝试连接组成简单的电路去点亮小灯泡，大家可以动手试一试，或者把想法画下来，开始吧。
（学生操作）
师：现在让我们一起来看实验操作过程。试着用一个小灯泡、一个小灯座、两根导线、一个电池盒和一节电池来组成电路。首先在电池盒的两端各连接好一根导线，随后把电池安装在电池盒里，再用电池两端的导线去接触小灯泡，确定能使小灯泡发光，最后把小灯泡安在小灯座上，再将导线与小灯座相连。看，我们的小灯泡亮了。
通过刚才的实验，我们能看到借助电池盒和小灯座能使电路连接得更方便、牢固。像这样用实物来表示的电路连接图称为实物连接图。大家能在记录单上照样子记录下这个实物连接图吗？动手试一试。
（学生操作）
师：大家在画的时候感觉怎么样？
生：画起来太麻烦了。
师：是呀，那有什么好方法能快速画图记录下来呢？
生：用一些简化的符号来代表电气元件做记录。
师：没错，这确实是个好方法。为了解决这个问题，我们先来认识几个简单的电气元件符号，大家能试着说一说它们分别代表什么电气元件吗？
生：第一个是灯泡，第二个是电池，直直的线代表导线。
师：非常好。借助这些简单的电气元件符号，我们可以画出像这样的简单电路图。值得注意的是，同学们在画图时一定要用直尺和铅笔作图，画出来的导线要像这样是直线、直角，大家会画吗？请照样子再动手画一画，试一试吧。