师：亲爱的同学们，大家好，欢迎走进线上数学课堂。今天我们要学习苏教版小学数学三年级下册第八单元第四课练习11 ，练习11是课本94 - 95页的内容。通过这节课的学习，我们要达成以下学习目标。上课前，请同学们准备好课本、练习本、笔和直尺。孩子们准备好了吗？准备好了我们就开始上课。本单元我们初步认识了小数，请同学们想一想，前几节课我们都学了小数的哪些知识？
生：我们学习了小数的意义和读写。
生：还学习了小数的大小比较和小数加减法的计算。
生：还学习了运用小数的知识解决实际问题。
师：这节课我们就用这些知识来解决练习11中的问题。你能用小数表示各图的涂色部分吗？请动笔在书上填一填。同学们，填好了吗？看一看你填的和老师的一样吗？图形中有小数，计量单位中也有小数，你能在括号里填小数吗？赶快试一试。
师：大家都写好了吗？请听听他们是怎么写的。
生：4角等于0.4元，把1元平均分成10份，每份是1角。4角是这样的4份，就是4/10元，也就是0.4元。2元4角等于2.4元，我是这样想的，2元4角是由2元和4角合起来的，4角是0.4元，2元和0.4元合起来是2.4元。
生：6分米等于0.6米，把1米平均分成10份，每份是1分米。6分米是这样的6份，是6/10米，也就是0.6米。1米6分米等于1.6米，我是这样想的，1米6分米是由1米和6分米合起来的，6分米是0.6米，1米和0.6米合起来是1.6米。
师：说得真棒，你们也是这样想的吗？直线上也有小数，请同学们在方框里填小数。同学们，填好了吗？看看你都填对了吗？你能说说你是怎么填的吗？
生：0 - 1这一段被平均分成了10份，因此从0开始，数3份就表示0.3，数9份就表示0.9。1 - 2这一段也被平均分成了10份，所以从1开始往右数7份就表示1.7。同样的道理，从2开始往右数8份就表示2.8。
师：说得真好。看图想一想，在填出的数中，哪个最接近0.5，哪个最接近2？想好了吗？请听听他们是怎么说的。
生：0.3最接近0.5，1.7最接近2。我先在直线上找到0.5和2的点。0.3到0.5的距离是两格，0.9到0.5的距离是4格，因此，0.3最接近0.5。1.7到2的距离是3格，2.8到2的距离是8格，因此1.7最接近2。
生：我是这样想的，0.3与0.5相差0.2，0.9与0.5相差0.4，因此0.3最接近0.5。1.7与2相差0.3，2.8与2相差0.8，1.7最接近2。
师：这两位同学的想法都很好，要判断哪个最接近这个数，可以看它们在直线上的距离，也可以算出它们的差。青蛙不仅是除害虫的能手，还是跳远高手。瞧，三只青蛙跳远比赛的成绩如下，谁跳得最远，谁第二？要比三只青蛙的跳远成绩可以怎么想呢？
生：只要把这三个小数按从大到小的顺序排一排。
师：同学们赶快比一比，排一排吧。
师：孩子们好了吗？让我们一起听听这位同学的想法。
生：先比整数部分，1.1最大，剩下的0.9和0.8的整数部分相同。再比小数部分，0.9的小数部分比0.8的小数部分大，0.9排第二，0.8最小，鼓眼青蛙跳得最远，斑点青蛙第二。
师：说得真清楚，你们也是这样比的吗？下面请看第5题，请同学们先认真读题，再在直线上找一找，填一填吧。
师：填好了吗？看看你们填的和老师的一样吗？怎么比较每组中两个数的大小呢？让我们一起听听他们是怎么比的。
生：0.6和0.9的整数部分都是0，再比小数部分，所以0.6小于0.9。1.3的整数部分是1，0.7的整数部分是0，所以1.3大于0.7。2.4的整数部分是2，1.9的整数部分是1，所以2.4大于1.9。
生：我是这样想的，0.9在0.6的右边，0.9比0.6大；1.3在0.7的右边，1.3比0.7大；2.4在1.9的右边，2.4比1.9大。