师：同学们，大家好。在前面的学习中，我们已经掌握了年、月、日的相关知识。大家还记得都学了哪些知识，以及是按什么顺序学习的吗？请用自己喜欢的方式将这部分内容归纳整理一下，想一想，写一写。
这一单元，我们初步认识了年、月、日这三个时间单位，了解了平年、闰年的知识，学习了24时计时法，还学习了解决简单的经过时间计算问题。到这一单元为止，我们学习了许多时间单位。书本第88页有个表格，第一列是我们学过的时间单位：年、月、日、时、分、秒。横着看，每个时间单位后面都有一些知识需要补充完整，大家会填吗？请想一想，填一填。
完成了吗？我们一起来看。一年有12个月，一年可分为四个季度，每个季度历时3个月。平年有365天，闰年有366天。一年的12个月根据天数不同分为大月、小月和特殊月。大月有31天，分别是1月、3月、5月、7月、8月、10月和12月；小月有30天，分别是4月、6月、9月和11月；特殊月是二月，平年二月有28天，闰年二月有29天。大家还记得怎么分辨平年和闰年吗？瞧，下面这几个年份，哪个是闰年呢？请动笔算一算，完成后可以把想法说给爸爸妈妈听。
完成了吗？我们来听听这位同学的想法。
生：我知道公历年份是4的倍数的，通常是闰年。但公历年份是100的倍数时，必须是400的倍数才是闰年。这几个年份里，只有2016和1900是4的倍数，不过1900年是整百的年份，它不是400的倍数，所以1900年是平年，只有2016年是闰年。
师：掌握得真不错。大家也是这样判断的吗？对，这几个年份里只有2016年是闰年。我们接着填这张表，一日有24个小时，一小时是60分钟，一分钟是60秒。同学们，都填对了吗？如果填对了，就给自己点个赞鼓励一下。刚才我们整理复习了有关时间单位的知识，那会用这些知识解决生活实际问题吗？我们一起来看看。这幅图是一位小朋友在北京一日游的记录图，也是教材练习19的第一题。请先说一说他的参观路线，我们来听这位同学介绍。
生：我观察到早上8:10，他先参观了故宫，在故宫参观了大约两小时30分，10:40开始参观天坛，大约用了一小时30分，接着到中午吃午饭开始休息。下午2:20，他去参观了颐和园，接着参观了清华大学，最后参观了北京大学，到下午6:30参观结束。
师：观察得真仔细。接下来，请大家仔细思考，将图中缺少的时间填写完整。
完成了吗？我们来听这位同学的汇报。
生：他10时40分参观天坛，写成24时计时法是10时40分。下午2:20是14时20分，下午6:30是18时30分，中间这几个空我没想出来该怎么做。
师：谁有方法？快来帮帮他。我们来听听这位同学的方法。
生：我是用从后往前的方法推理计算的。结束时间是下午6:30，结束之前的一小时他在北京大学，所以往前数一小时是下午5:30，也就是17:30。他在清华大学也是参观了约一小时，所以再往前数一小时是下午4:30，也就是16:30。最后看参观颐和园用的时间，到达颐和园是14时20分，到达清华大学是16:30，用16:30减去14:20，可以计算出参观颐和园用了大约两小时10分钟。
师：大家同意他的方法吗？真是个善于思考的孩子。像这种倒着推理的方法很不错，同学们都做对了吗？刚才我们练习了24时计时法和经过时间计算的题目。生活中还会遇到下面这种情况，2012年2月1日是星期三，小明3月2日过生日。大家知道小明生日这一天是星期几吗？请认真想一想，用自己喜欢的方法算一算。想好了吗？我们来看这位同学的方法，能看懂吗？请试着解释说一说。