师：亲爱的同学们，欢迎来到任老师的数学课堂。在课堂上，请准备好数学书、作业本和笔。今天我们一起学习的内容是解决问题练习课。前面两节课我们学习了用乘除法计算来解决问题，现在动手算一算，看看大家学得怎么样。请看大屏幕，认真读题，思考如何列式计算。把这两题的算式写在作业本上，完成的同学把笔放下。第一题该怎么列式？我们来听听小冉同学的想法。
生：我的想法是，有两本相册且都放满照片，每本相册有24页，我可以先求出一共有多少页，列式是24×2。又已知每页放了4张照片，所以在算式后面再乘4，就能求出小丽一共有多少张照片。计算时先算出24×2，得出两本相册共有48页，再算48×4 = 192，就求出小丽一共有192张照片。最后作答：小丽一共有192张照片。
师：和小冉同学方法一样的请举手。还有不同的想法吗？我们来听听小七同学是怎么想的？
生：我的想法是，小丽有两本相册且放满照片，可以先求出一本相册能放多少张照片，列式为24×4，再求出两本相册能放多少张照片，就在后面再乘2，这样也能求出小丽一共有192张照片。最后作答：小丽一共有192张照片。
师：我们听出来了，小七同学的方法和小冉同学不同，他们从不同角度思考，选择了不同方法解决问题。我们来看第二题，这是小叶同学的做法，和你的做法一样吗？我们来听听他是怎么想的。
生：我列出的算式是192÷2÷4。因为小丽有192张照片，正好放满两本相册，我先求出一本相册有多少张，列出算式192÷2，得出一本相册放了96张照片。又因为每页放了4张照片，再除以4就求出每本相册有24页。最后作答：每本相册有24页。
师：小叶同学说得又简洁又清楚。这一题还有别的做法吗？看，这是小齐同学的做法，他又是怎么想的？我们来听听。
生：我列出的算式是192÷4÷2。我的想法是，192张照片，每页放4张照片，可以先求出一共能放多少页，列式192÷4。还知道有两本相册，所以后面再除以2就可以求出每本相册有多少页，最后求出每本相册有24页。最后作答：每本相册有24页。
师：看，他们也选择了不同方法解决问题。这两题大家做对了吗？请同学们认真观察这两题，有什么发现？小夜同学有发现，我们来听听。
生：我发现这两道题目都讲的是小丽照片的事情，只是把信息“每本相册有24页”和问题“小丽一共有多少张照片”调整了位置，但解决方法却完全不同。第一道题用乘法计算解决，第二道题用除法计算解决。
师：真是了不起的发现！小夜同学真爱思考。同学们想一想，我们刚才在解决问题的过程中是按什么步骤思考的？先做什么，再做什么？
生：我们都要先认真读题，找清信息，然后分析关系，列式解答，最后还要回顾检验。
师：对，我们用不同方法解决问题的过程也是互相检验的过程。那用我们的发现来做这一题，认真读题，知道了什么信息，会做吗？把算式写在作业本上。做好了吗？我们来看小冉同学的做法。
生：我用到了减法和除法，列出了综合算式。要求啄木鸟比青蛙每天多吃多少只害虫，已知啄木鸟每天能吃645只害虫，那还要知道青蛙每天吃多少只害虫，列式为608÷8，再用645减去608÷8，就求出了啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。
师：你的做法和小冉同学一样吗？小冉同学用除法和减法解决问题，求出了啄木鸟比青蛙每天多吃569只害虫。看到这里，大家有什么想说的？小夜同学有想法，我们来听听。
生：我发现啄木鸟真是害虫的天敌，每天吃的害虫比青蛙8天吃的还要多。我们应该保护这些益鸟益虫，保护我们的环境。
师：小夜同学想到了啄木鸟和青蛙是害虫的天敌，是我们人类的朋友，我们要好好保护它们，这样我们的环境美了，才能到大自然里去玩呀。有7个同学已经去公园里玩了，他们准备玩什么项目？对，租船。在这里租船要考虑哪些问题？可以怎样租船呢？我们来听听小齐同学的观察。
生：在这里租船要考虑租什么船，怎样租船比较便宜。从图上知道的信息有，租双人船每小时要25元，租4人船每小时要35元。
师：他观察得真仔细，大家观察到了吗？那我们来看他们租了什么船？7人租两条4人船，遇到了什么问题？如果玩一小时每人要花多少钱？大家能帮他们解决这个问题吗？拿出笔算一算。做好了吗？我们来看小夜同学的做法。