师：小朋友们，我们将学习小学数学苏教版三年级上册第一单元第二课时“倍的认识”。上课前，请准备好数学书、铅笔、橡皮、练习本和若干纸片。准备好了吗？那我们开始今天的学习。大家看看，这是哪里呀？
生：花园。
师：没错，花园。说一说，从图中你们看到了什么？
生：花园里有三种不同颜色的花，蓝色的花有两朵，黄色的花有6朵，红色的花有8朵。
师：既然知道了每种花的数量，那你们能比一比这三种花的朵数吗？听听他们是怎么说的。
生：红花的数量最多，蓝花的数量最少。红花比蓝花多6朵，比黄花多2朵。
师：通过以前的学习，我们会用“谁比谁多，谁比谁少”来表示两个数量之间的关系。今天这节课，我们将认识一个新朋友“倍”，它也能用来表示两个数量之间的关系。先看蓝花和黄花，蓝花有两朵，黄花有6朵，如果把两朵蓝花看成一份，黄花有这样的几份呢？
生：3份。
师：对啦，像这样把两朵蓝花看作一份，黄花有这样的三份，也就是有3个两朵。我们就说黄花朵数是蓝花的3倍。现在，谁能自己说一说，为什么黄花的朵数是蓝花朵数的3倍？试一试。如果老师去掉两朵黄花，现在黄花的朵数又是蓝花的几倍呢？请在任务单上先圈一圈，再写一写。
生：去掉两朵黄花后，黄花只剩4朵，把两朵蓝花看成一份，黄花有这样的两份，所以现在黄花的朵数是蓝花朵数的2倍。
师：说得很完整，把两朵蓝花看成一份，黄花有这样的两份，所以黄花朵数是蓝花朵数的2倍。和你们的想法一样吗？再观察红花和蓝花的朵数，它们之间又有怎样的倍数关系呢？请同学们继续在任务单上先圈一圈，再写一写。
生：蓝花两朵是一份，红花有这样的4份，所以红花是蓝花的4倍。
师：很好，那现在老师有个小问题，需要大家开动脑筋思考。都是和两朵蓝花比，为什么黄花的朵数是蓝花的3倍，而红花的朵数却是蓝花的4倍呢？
生：蓝花每一份都是两朵，黄花的朵数相当于3个两朵，红花的朵数相当于4个两朵，所以它们的倍数不同。
师：说得真棒！其实每份朵数没变，只是份数改变了，倍数也就变了。如果要求红花的朵数是蓝花的几倍，除了圈一圈的方法，还有其他办法吗？想一想，先试着自己说一说。
生：还可以用除法来计算，蓝花每两朵是一份，再看8朵红花里有几个2，所以用8÷2 = 4。
师：说得太好了，同学们听明白了吗？要求红花的朵数是蓝花的几倍，需要把8朵红花按照每两朵为一份进行平均分，看一看8里面有几个2，因此可以用除法计算，8÷2 = 4。在这里老师要提醒同学们，在解决求一个数是另一个数的几倍相关问题时，“倍”不是某一个具体的数量单位，而是两个数量比较的结果，所以“倍”不能作为单位写在算式的后面，只能写在答句中。想要知道黄花的朵数是蓝花的几倍，我们又该如何列式呢？请同学们认真思考。