师：同学们，前面我们已经学习了万以内的减法，这里老师准备了两道题，大家准备好了吗？请看题，列竖式计算，你们会算吗？赶快在作业本上写一写。
（学生做题）
师：写好了吗？我们来看一下这位同学的计算结果，和你们的一样吗？你能说说都是怎样计算的吗？
生：我是这样计算的，98 - 23，相同数位对齐，先算个位上的8 - 3 = 5，5写在个位上，再算十位上的9 - 2 = 7，7写在十位上，所以98 - 23 = 75。65 - 29，相同数位对齐，先从个位减起，个位上的5减9不够减，从十位退一在个位上加10，这样就是15 - 9 = 6，6写在个位上，十位上的6退1后剩下5，5减2等于3，3写在十位上，所以65 - 29 = 36。
师：说得真好，看来同学们对前面所学的知识掌握得很牢固。今天我们继续学习万以内的减法。老师知道很多同学都喜欢看动画片，我国有很多优秀的动画片深受小朋友们喜爱。下面是咱们国产电视动画片的生产情况统计表，大家仔细观察，从表中你都了解了哪些信息？
生：我知道了从2004年这几年，国产电视动画片的数量逐渐增加，2011年的数量最多。
生：我发现在这些国产动画片中，2004年的数量最少。
生：我了解在这几年的国产优秀动画片中，2011年的数量最多，有82部。
师：同学们观察得很仔细，获取了这么多有价值的信息，那你能提出用减法计算的问题吗？
（同学们提出很多问题）
师：同学们提了这么多的问题，我们今天主要解决其中这样两个问题。2011年比2009年多生产多少部动画片？2005年比2011年少生产多少部动画片？我们先来解决第一个问题，要想知道2011年比2009年多生产多少部动画片，该怎样列式？
生：435 - 322。
师：很好，那又该怎样计算呢？能不能用以前所学的方法自己试一试？我们来听听这位同学的想法。
生：我是口算出来的，从表格中可以知道，2011年生产435部动画片，2009年生产322部动画片。多生产的数量就是435 - 322，口算得出113，所以2011年比2009年多生产113部动画片。
师：想法真不错，我们再来听一听另一位同学的想法。
生：我是用竖式计算的。相同数位要对齐。先用个位上的5减去2得3，3写在个位上。再用十位上的3减去2得1，1写在十位上。最后用百位上的4减去3得1，1写在百位上。435减去322等于113，2011年比2009年多生产了113部动画片。
师：说得很清楚，思路很清晰，和你们的想法一样吗？我们来回顾一下刚才那位同学的计算过程，435 - 322竖式该怎么写呢？相同数位对齐，从个位减起，个位上的5 - 2 = 3，3写在个位上。十位上的3 - 2 = 1，1写在十位上，百位上的4 - 3 = 1，1写在百位上，435 - 322 = 113，2011年比2009年多生产113部动画片，你们都做对了吗？真棒。现在我们再来解决第二个问题，要想求出2005年比2011年少生产多少部动画片，又该怎样列式？
生：435 - 86。
师：大家能不能试着自己算一算呢？
（展示两位同学计算结果）
师：计算完全正确，他们是怎样计算的呢？一起来听。
生：我是这样计算的，先从个位减起，个位上的5减6不够减，从十位退一。这样就是15 - 6 = 9，9写在个位上，同时十位上的3还剩2，2减8也不够减，继续从前一位，也就是百位退一再减。这样就是12 - 8 = 4，4写在十位上，百位上的4就只剩下3了，所以435 - 86 = 349，2005年比2011年少生产了349部动画片。
师：说得真好，你们听明白了吗？我们再来回顾一下刚才那位同学的计算过程，435 - 86竖式该怎么写呢？相同数位对齐，从个位算起。个位上的5减6不够减，从十位退一，在个位上加10就变成了15 - 6 = 9，9写在个位上。十位上的3还剩2，2减8也不够减，继续从百位退一就变成12 - 8 = 4，4写在十位上，百位上的4还剩下3，3写在百位上。435 - 86 = 349，2005年比2011年少生产349部动画片，你做对了吗？做对的同学给自己鼓鼓掌吧。同学们，我们来观察刚才的两道题，你发现它们有什么相同和不同之处吗？我们来听听这位同学的想法。