师：同学们好，欢迎来到今天的科学课堂。今天我们学习小学科学大象版四年级下册第二单元第21 - 22页的第四课《节约用水》。先来看本节课的学习目标：一是认识到地球上淡水资源珍贵而短缺，树立节水意识，了解保护水资源的重要性；二是学会制作调查问卷，展开小调查，学会统计分析数据，根据调查结果做出评价；三是能根据调查结果进行有针对性的宣传，树立社会责任意识。上课前，同学们除了准备科学书和笔，还需准备作业纸、直尺和橡皮等学习用品，都准备好了吗？我们开始上课。上节课我们发现，地球上淡水资源珍贵而短缺。随着地球上人口增多，我们对水的需求越来越大，供需矛盾越发突出。同学们，该怎么解决这个问题呢？
生：我们要节约用水。
生：我们更要保护水资源。
师：说得真好。同学们思考一下，我们为什么要保护水资源，又该怎样节约用水呢？接下来一起观看一段视频，具体了解我国水资源的现状。
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师：水是生活的甘露、城市的生命、生态的基础、农业的命脉、工业的血液。由于人口剧增和工业发展，水资源已成为21世纪最短缺的基础性资源、战略性经济资源、公益性社会资源和保护生态环境的珍贵资源。我国人均淡水资源仅为世界平均水平的1/4，是全球人均水资源最贫乏的国家之一，人均可利用水资源量仅为900立方米。同时，我国水污染情况也不容乐观。这样的事实警示我们，人类与水共存亡，保护水资源就是保护我们自己，珍惜水资源就是珍惜我们的未来，节约用水是全社会共同的责任。同学们，我国是缺水严重的国家，人均淡水资源量仅为世界平均水平的1/4。结合视频，请认真阅读课本第21页相关内容。阅读好了吗？关于保护水资源和节约用水，你知道了什么？
生：我们不仅要在生活中避免水资源浪费，还要采取各种措施提高水资源利用率。
师：是的，生活中要随手及时关掉水龙头，避免水资源浪费。农业生产中，可以利用喷灌和滴灌方式节约水资源，提高水资源利用率。同学们，你们还知道了什么？
生：我们现在的水资源非常珍贵，很多国家已经立法保护水资源了。
生：我们对具有淡水资源的区域要合理开发，防止污染。
师：说得很好。我国水法第九条规定，国家保护水资源，采取有效措施保护植被、植树种草、涵养水源，防治水土流失和水体污染，改善生态环境。还有吗？
生：我知道世界水日是3月22日，中国水周是3月22日至3月28日。
师：是的，每年3月22日是世界水日，其宗旨是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。下面我们一起观看一段视频，了解世界水日的由来。
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师：每年3月22日是世界水日。水是一切生命赖以生存、社会经济发展不可缺少和不可替代的重要自然资源和环境要素。随着人口增长、工农业生产活动和城市化的急剧发展，水资源及水环境遭受破坏。为唤起公众的节水意识，1993年第47届联合国大会确立了世界水日。该节日创立旨在唤起公众的节水意识，加强水资源保护，解决日益严峻的缺水问题。我们要节约每一滴水，保护我们的水资源，因为水哺育着人类和天地间万千生物。利用世界水日开展广泛的宣传教育活动，可以增强公众开发和保护水资源的意识。同学们，很多国家根据世界水日确定了自己的节水日，我们国家的时间为3月22日至3月28日，叫做中国水周，正好是世界水日开始后的一周时间。中国水周的宗旨也是唤起公众的节水意识，加强水资源保护。我们一起再来了解一下中国水周的意义。1988年中华人民共和国水法颁布后，水利部即确定每年的7月1日至7日为中国水周。考虑到世界水日与中国水周的主旨和内容基本相同，因此从1994年开始，把中国水周的时间改为每年的3月22日至28日，时间的重合使宣传活动更加突出世界水日的主题。从1991年起，我国还将每年5月的第二周作为城市节约用水宣传周，进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识，促进水资源的开发利用、保护和管理。世界水日和中国水周的确定，使全世界都来关心并解决淡水资源短缺这一日益严重的问题。同学们，中国水周的设立可以进一步提高全社会关心水、爱惜水、保护水和水忧患意识。请看，国家为唤起公众的节水意识，设计了国家节水标志，由水滴、手掌和圆形组成，它们分别是什么含义呢？下面我们一起观看一段视频，具体了解国家节水标志所蕴含的意义。
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师：国家节水标志由水滴、手掌和地球变形而成。绿色的圆形代表地球，象征节约用水是保护地球生态的重要举措。标志留白部分像一只手托起一滴水，手是拼音字母“js”的变形，寓意为节水，表示节水需要公众参与，鼓励人们从我做起，人人动手，节约每一滴水。手又像一条蜿蜒的河流，象征滴水汇成江河。国家节水标志既是节水的宣传形象标志，同时也作为节水型用水器具的标识。对节约用水，同学们在平常生活中有没有做到呢？有没有浪费水的行为，比方说没有关紧水龙头，或者没有及时关掉水龙头，再比如一些同学喜欢玩水，把水洒得到处都是等等。为了解同学们对节水行为知道多少，我们在同学之间做一个小调查。调查研究是科学探究的常用方法，它可以帮助我们较为客观地了解实际情况。问卷调查又是调查研究的一种常用形式，下面我们先观看一段视频，了解调查问卷的相关知识。
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师：调查问卷又称调查表或询问表，是以问题的形式系统地记载调查内容的一种工具。问卷可以是表格式、卡片式或簿记式。设计问卷是询问调查的关键。完美的问卷必须具备两个功能，既能将问题传达给被问的人，又能使被问者乐于回答。要完成这两个功能，问卷设计时应当遵循一定的原则和程序，运用一定的技巧。调查问卷的问题有封闭性问题和开放性问题两种类型。问卷设计的程序包括把握调研的目的和内容、搜集资料、确定调查方法、确定调查内容、决定调查问卷结构。接下来请同学们结合视频介绍，阅读教材上的调查问卷，讨论问卷哪里需要修改完善。