师：同学们好，今天我们一起学习小学数学人教版三年级上册第十单元总复习的第二课时。前面我们复习了时分秒和测量的知识，今天继续复习有关计算的知识。请大家打开目录，看看本册书我们学了哪些计算内容？
生：我们学习了万以内的加法和减法1、万以内的加法和减法2，以及多位数乘一位数。
师：关于计算，大家有什么新收获？
生1：我会计算万以内的加减法和多位数乘一位数。
生2：验算对我帮助很大。
师：看来大家对计算很有心得，让我们一起来温故而知新。怎样计算万以内的加减法呢？大胆说一说。
生：相同数位要对齐，从个位算起。
师：很好，那计算加法和减法时还有什么要点？
生：计算加法时，哪一位上的数相加满十，要向前一位进一。计算减法时，哪一位上的数不够减，要从前一位退一当十。
师：你说的真全面。请你利用刚刚复习的计算方法，来计算屏幕上的两题。算好了吗？计算正确吗？请在草稿纸上验算一下。我们一起来看看这位同学的计算。627 + 86，从个位加起，7 + 6 = 13，写三进一；十位上的2加上8，再加上进的1是11，写一进一；百位上6 + 1 = 7，所以627 + 86 = 713，你算对了吗？再来看减法，804 - 546，从个位减起，4减6不够减，向十位借一当十，所以在0上面点个点。可是十位上是0，怎么借呢？我们可以向百位借一当10，所以在8上面也点个点，这样十位上就是10，借一个一给个位就剩下9，所以个位上是14 - 6 = 8，十位上是9 - 4 = 5，百位上是7 - 5 = 2，所以804 - 546 = 258。屏幕前的你做对了吗？如果两题都计算对了，请给自己一个大大的赞；如果没做对也没关系，请找准原因把它订正过来。这两题计算，你觉得哪一步最容易错？请提醒一下大家。
生1：计算627 + 86时，十位、百位别忘加进位。
生2：计算804 - 546时，注意十位退一后用9减4。
师：感谢这两位同学的提醒。那我们再一起来复习一下多位数乘一位数这一单元。在这一单元中，你学习到了哪些知识？请用自己喜欢的方式梳理一下。整理好了吗？
生1：我学会了口算乘法，会口算整十、整百、整千乘一位数和两位数乘一位数。
生2：我学会了用竖式笔算进位和不进位的两位数乘一位数，还学会了三位数中间或末尾有0的乘法。
生3：我们还学习了解决问题，用估算解决够不够的问题，有时需要往大估，有时需要往小估。
生4：我们利用乘除法解决归一和归总问题。
师：同学们整理得真全面。我们可以用思维导图或者框架图的方式来整理所学知识，达到查缺补漏的效果。谁能再来细致地整理一下如何笔算多位数乘一位数？
生：两个因数的末尾要对齐，从个位算起，用一位数依次乘多位数的每一位。哪一位上的数相乘满几十，就要向前一位进几。
师：你整理得真细致。请大家用刚整理的方法来笔算屏幕上的两个题目。算好了吗？我们一起来看看计算过程。第一个328 × 4，我们用4去乘328的每一位，4 × 8 = 32，写二进三；4 × 2 = 8，8 + 3 = 11，写一进一；4 × 3 = 12，12 + 1 = 13，所以328 × 4 = 1312，这位同学的计算是对的。再来看302 × 4，这位同学的计算对吗？
生：300 × 4就已经是1200，那么302 × 4肯定比1200大，所以这个答案不对。
师：你真会验算。让我们一起来帮这位同学检查一下过程。302 × 4，我们用4去乘302的每一位，4 × 2 = 8，4 × 0 = 0，所以十位上要写0占位，4 × 3 = 12，所以302 × 4 = 1208。屏幕前的你做对了吗？如果做对了，请给自己一个赞；如果没做对也没关系，请找出原因，把它订正过来。同学们，在多位数乘一位数的计算时，有什么需要提醒大家注意的吗？
生：计算302 × 4时，十位上的0也要乘一位数，如果个位上的数乘一位数没有进位，十位上也要用0来占位。