师：同学们好。今天我们学习小学数学人教版三年级上册第四单元内容。前几节课，我们一起学习了笔算万以内数的加法和减法，这节课来学习解决问题。周末，小红和爸爸妈妈去家电超市添置小家电，这是超市开出的销售清单。从清单上，你能了解到哪些信息？
生：他们一共购买了三种商品，护眼灯价格是166元，学习机价格是225元，空调扇价格是558元。
师：观察得很仔细，回答完整。付款前，妈妈问小红：爸爸大约应该准备多少钱才够？谁来说说“大约”是什么意思？
生：大约就是大概差不多，不是准确数，是近似数。
师：对，问题中的“够”怎么理解？
生：爸爸准备的钱不少于所花的钱。
师：同学们分析得很好。要求爸爸大约准备多少钱，不必精确计算，取每种商品价格的近似数再计算，保证准备的钱够用，每种商品价格要多估一点。我们一起来估算，一盏护眼灯166元更接近170元，把它看成170；一部学习机225元更接近230元，看成230；一台空调扇558元更接近560元，看成560。只需把这三个近似数相加，列式为170 + 230 + 560，这是几百几十数的加法，我们可以口算。先算170 + 230 = 400，再算400 + 560 = 960元，最后写上答。刚才我们估算时，先取每个数的近似数，再相加，大家学会了吗？
生：学会了。
师：很好，大家都掌握了。付款时，收银员问：我应该收多少钱？大家都去过超市购物，知道收银员收钱既不能多收也不能少收，所以要精确计算。怎样解决这个问题？
生：收银员应收多少钱，就是把三种商品价格合起来，用加法计算，列式为166 + 225 + 558。
师：这是一道连加算式，可以用竖式计算。前面学的是两数相加减，这道题是三个数相加，可以写一个一次计算的竖式，和两数相加竖式一样，相同数位对齐，个位加起。请和老师一起计算，先算个位上6 + 5 = 11，11 + 8 = 19，在个位写9，向十位进1；再算十位上6 + 2 = 8，8 + 5 = 13，再加进位1 = 14，在十位写4，向百位进1；最后算百位上1 + 2 = 3，3 + 5 = 8，再加进位1 = 9，所以166 + 225 + 558 = 949元。最后口答：收银员应收949元。现在回顾一下刚才解决的两个问题，在解决实际问题时要注意什么？解决爸爸大约准备多少钱的问题，不需要准确结果，通过估算得到；解决收银员应收多少钱的问题，要准确结果，通过精确计算得到。所以解决实际问题时，要认真分析具体情况，灵活选择解决策略。
在日常生活中经常会遇到这类问题，现在带着收获看几道题。请打开书本46页，看12题，这是图文应用题。我们来读一读：夏季湖里要围出一块水域作为垂钓园，如图所示，准备多长的网就够了。我们看图，从图上能得到哪些数学信息？
生：水里画红线的三边要围上网，长度分别是194米、248米、165米。要解决准备多长的网就够了这个问题，“够”说明准备的网不能少也不需要多，所以要精确计算。
师：请同学们独立完成这道题的计算。做完了吗？我们来交流一下。先看这位同学的做法，他做对了吗？