师：同学们认识这个图形吗？
生：三角形！
师：对啦，就是三角形。现在老师要沿着这条直直的线段剪开，那这又是什么图形呢？是四边形吗？今天咱们就一起认识四边形。先来听个小故事。在很久很久以前，有一个四边形王国，里面住着各种各样的四边形。但国王最近很苦恼，因为城堡里混进了很多伪装成四边形的奸细。今天请同学们当小侦探，帮国王找出这些奸细。大家睁大眼睛仔细观察哦。
生：（踊跃发言，指出一些图形）
师：同学们找得真快！还有吗？继续发挥你们的火眼金睛，再找找看。
生：（又发现一些图形并指出）
师：好，这是咱们留下的四边形。现在请同学们按组别描一描它们的边，标出它们的角。开始。第一组图形有一个平行四边形和长方形，在描的过程中，你们有什么感受？
生：我们发现它们有4条边。
师：其他小组有补充的吗？
生：而且是4条直直的边。
师：第三组同学在标角的过程中，你们又发现了什么？
生：我们发现它们都有4个角。
师：其他小组认可吗？
生：认可！
生：还有，在长方形和正方形中有4个直角。
师：你们观察得真仔细。别忘了大牢里的奸细们，咱们好好审问审问。先从1号开始。1号是三角形，它有三条边，三个角，和它类似的还有2、4、5、7、8、5号，它们都不是咱们说的四边形。再看看九号图形，它没有角，边是弯曲的，和它类似的十号、十四号也是弯曲的，所以它们也不是四边形。六号是咱们熟悉的圆形，它也没有角，所以十二号也不是。
师：同学们知道3号是什么图形吗？
生：五边形！
师：对啦，它有五个角、五条边。那么十六号图形呢？
生：六边形！
师：非常棒，它有六个角，六条边。再看十三号图形，它的边远远超过了四条，课下同学们可以好好研究研究。十一号是一个圆柱体，它是立体图形，咱们今天说的四边形是平面图形，类似的十七号，它是一个长方体，也是立体图形。刚刚审问完，报告国王，我们在城堡外又抓住一个奸细，他是奸细吗？
生：有个缺口没封闭起来。
师：对啦，咱们说的四边形是封闭图形。那能把它变成封闭的四边形吗？（操作演示）成功啦。咱们看看什么是封闭图形。同学们想知道什么是封闭图形吗？简单说就是处于封闭状态，没有缺口的图形，比如咱们学过的三角形、正方形、圆形，甚至老师随手画的这样一个图形（展示），你们瞧瞧它是封闭图形吗？