师：同学们，大家好，欢迎来到吴老师的数学课堂。请同学们准备好练习本和笔，准备好了吗？开始上课。上节课，我们对1 - 4单元的知识进行了全面的回顾与整理，大家学习积极性很高。今天我们一起来学习整理与复习的第二课时，老师将带领同学们完成一些相关练习题，相信今天大家会表现得更好。首先请看第一题，看图说一说，再列式计算。请同学们仔细观察图片，你发现了哪些数学信息和数学问题呢？
生：我发现图中有3盒鸡蛋，每盒有12个，右边还有6个鸡蛋。我发现的数学问题是一共有多少个鸡蛋？
师：观察得真仔细，如何解决“一共有多少个鸡蛋”这个问题呢？先求出3盒鸡蛋的数量。一盒有12个，3盒就是3个12，也就是12×3 = 36个。再加上6个鸡蛋，就是一共的鸡蛋数量，所以列式为12×3 + 6 = 36 + 6 = 42个。请同学们再仔细观察图片，你又发现了哪些数学信息和数学问题呢？怎样解决这个问题呢？请同学们独立思考并完成。
生：我知道了，黄瓜有276筐，西红柿比黄瓜多64筐。求黄瓜和西红柿一共有多少筐？根据西红柿比黄瓜多64筐，先求出西红柿的筐数，276 + 64 = 340筐。再加上黄瓜的筐数，就是黄瓜和西红柿一共的筐数，所以列式为276 + 64 + 276 = 340 + 276 = 616筐。
师：表达得真完整，你也是这样想的吗？接下来我们利用小棒圈一圈，填一填，算出66÷3的商，开始吧。我们一起看，先把60根平均分成3份，每份是20根，再把6根平均分成3份，每份是2根，20 + 2 = 22，所以66÷3 = 22，你算对了吗？我们在点子图上圈一圈，算一算14乘以3的积。开始，我们一起看，先把14分成10和4，先圈出10个3，3×10 = 30，再圈出4个3，4×3 = 12，30 + 12 = 42，所以14×3 = 42，你学会了吗？同学们，你们还有其他的方法来计算两位数乘以一位数吗？
生：对，还有表格法，填一填算出25×2的积。我们一起看，先把25分成20和5，再把20和5分别乘2，20×2 = 40，5×2 = 10，最后把它们相乘的积加起来，40 + 10 = 50，所以25×2 = 50。
师：请同学们仔细观察66÷3的计算过程，你能总结出两位数除以一位数的口算方法吗？
生：把两位数分成整十数和一位数分别除以除数，再把所得商相加。
师：那请同学们再仔细观察这两个乘法算式的计算过程，你能总结出两位数乘以一位数的口算方法吗？
生：我们把两位数分成整十数和一位数，分别与另一个因数相乘，再把所得积相加。
师：知道了两位数乘或除以一位数的口算方法，你能完成下面的计算吗？在自己的练习本上试一试，看谁做得又对又快。开始。
生：把15分成10和5，10×6 = 60，5×6 = 30，60 + 30 = 90，所以15×6 = 90。
生：把68分成60和8，60÷2 = 30，8÷2 = 4，30 + 4 = 34，所以68÷2 = 34。
师：请同学们看大屏幕核对答案，同学们你做对了吗？做对了就伸出大拇指头给自己点个赞吧。这两题又该如何计算呢？我们看这位同学是怎么算的？
生：720÷9，我是把720看作72个10，先算72÷9 = 8，8表示8个10，在8的后面加个0就是80，所以720÷9 = 80。
师：你和他想的一样吗？来看第二题。
生：350÷5，我是把350看作35个10，先算35÷5 = 7，7表示7个10，在7的后面加个0就是70，所以350÷5 = 70。
师：同学们，我们已经熟练地掌握了乘除法的计算方法，接下来我们就一起来复习加减乘除的混合运算。先说一说运算顺序再计算。我们一起看，这道算式只有加减法，所以它的运算顺序是从左往右依次计算。871 - 381 + 129，先算871 - 381。这三道算式既有加减法，又有乘除法，所以它们的运算顺序是，先算乘除，后算加减。45 + 15×3，先算15×3；80÷4 + 36，先算80÷4；126 - 96÷3，先算96÷3。最后这两道算式不仅有加减乘除法，还有小括号，它们的运算顺序是，先算括号内，再算括号外。5×(36 - 19)，先算36 - 19；(83 - 35)÷4，先算83 - 35。确定了运算顺序，你开始计算吧。