师：同学们好，欢迎大家来到今天的数学课堂。这节课我们将学习小学数学苏教版二年级下册第六单元第一课——两位数加两位数的口算。通过这节课，我们要达成以下学习目标，请小朋友们准备好练习本、铅笔和直尺。课的开始，我们先来一组口算。请你根据小棒图，说一说怎样口算。
口算 34 + 20，把 34 分成 30 和 4，先算 30 + 20 得 50，再用 50 + 4 得 54 。真棒。
口算 34 + 2，可以先算 4 + 2 得 6，再用 30 + 6 得 36 。说得真好。
口算 34 + 8 可以先算 4 + 8 得 12，再用 30 + 12 得 42 。同学们口算能力真厉害。刚才我们口算的是两位数加整十数和两位数加一位数，这节课我们一起来学习两位数加两位数的口算。同学们，学校准备举行跳绳比赛，瞧这 3 个小朋友练得多认真。仔细观察，你能发现哪些数学信息？
生：小华跳了 45 下。
生：小红比小华多跳 23 下。
生：小军比小华多跳 28 下。
师：根据这些信息你能提出什么问题？
生：我提出的问题是小红跳了多少下？
生：我的问题是小军跳了多少下？
师：真好，根据大家提出的问题想一想可以怎样列式呢？
生：求小红跳了多少下可以这样列式 45 + 23 。
生：求小军跳了多少下，可以用 45 + 28 来计算。
师：我们先来看问题一，算式 45 + 23 ，你能口算出得数吗？可以先在算式上分分，再口算。谁来说你是怎样口算的？
生：我是把 45 分成 40 和 5，23 分成 20 和 3，先算 40 + 20 = 60，再算 5 + 3 = 8，最后算 60 + 8 = 68 。
生：我也是这样分的，但是我先算 5 + 3 = 8，再算 40 + 20 = 60，最后算 60 + 8 = 68 。
生：我是这样口算的，把 23 分成 20 和 3 。先算 45 + 20 = 65，再算 65 + 3 = 68 。
生：我把 23 分成 20 和 3 。先算 45 + 3 = 48，再算 48 + 20 = 68 。
师：小朋友们真厉害，有这么多不同的想法，老师把大家的想法分别标上序号，仔细观察一下你有什么发现？
生：算法一和算法三都分了两个数，计算时都是几十与几十相加，几个与几个相加，最后再合起来。
生：算法 2 和算法 4 只分了一个数，计算时用第一个加数，先加几个 10，再加几个一，或者先加几个一，再加几个 10 。
师：是的，算法二和算法四只分了一个数，这两位同学分的都是 23，当然分第一个数 45 也是可以的。
生：算法一和算法 2 都是先加几个 10，算法 3 和算法 4 都是先加几个一。
师：同学们有一双善于发现的眼睛，多么了不起。其实算法 3 和算法四运用了笔算加法的方法。笔算加法要从个位算起，而口算加法一般要从高位算起。同学们，我们在口算 45 + 23 时，可以先算几个 10 相加，再算几个一相加，最后再合起来；也可以用其中一个加数，先加几十再加几。刚才我们通过口算解决了问题一，那么问题二，小军跳了多少下？可以怎样口算呢？请大家试试看。
师：同学们，你是怎样口算的？
生：我是这样口算的，先算 40 + 20 = 60，再算 5 + 8 = 13，最后算 60 + 13 = 73 。
生：我是先把 28 分成 20 和 8，先算 45 + 20 = 65，再算 65 + 8 = 73 。
师：大家口算过程说得很清晰，真好。这两种口算方法你喜欢哪一种呢？说说你的想法。
生：我喜欢第二种算法，因为第二种算法只分了一个数，看起来很简便。
生：我也喜欢第二种算法，只要口算两次加法就能算出得数。
师：是的，为了口算方便，我们可以选择第二种口算方法，在口算 45 + 28 时，直接用 45 + 20 得 65 ，再用 65 + 8 得 73 。那么 45 + 23 和 45 + 28 这两题在口算时有什么相同？有什么不同呢？先仔细观察再说一说。