师：小朋友们大家好，欢迎来到今天的数学课堂。今天我们要学习数学书第63 - 64页的内容。希望通过今天的学习，大家能整理题目中的条件和问题，学会分析数量关系，列式解答并检验。我们需要准备数学书、练习本、铅笔和橡皮擦。下面开始今天的学习啦。小朋友们，仔细观察这幅图，你能获得哪些数学信息？
生：知道的条件有，车上原来有34人。
师：对，我们像这样简单记录下来：原来34人。还有什么条件呢？
生：到站后有15人下车。
师：非常好，我们记录为：下车15人。还有吗？
生：又有18人上车。
师：没错，记录为：上车18人。那问题是什么呢？
生：问题是离站时车上有多少人？
师：对，我们可以用简洁的语言整理出题目的条件和问题，又简单又直观。那大家想一想该如何解决这个问题呢？我们来听听这位小朋友是怎么想的。
生：我是这样想的，先减去下车的人数，再加上上车的人数。
师：根据他的想法，你能帮他列出算式吗？动手写一写。
生：用原来的34人先减去下车的15人，得到下车后车上有19人，再加上上车的18人，得到离站时有37人。
师：还可以怎么想呢？
生：我是这样想的，先加上上车的人数，再减去下车的人数。
师：小朋友，你能帮他列出算式吗？在练习本上写一写。
生：用原来的34人先加上上车的18人，得到上车后车上有52人，再减去下车的15人，得到离站时有37人。
师：你们都想到这些方法了吗？真了不起。还有一位小朋友有不同方法，我们听听。
生：我是这样想的，下车的有15人，而上车的有18人，这样就比原来多了3人，再加上原来的34人，得到离站时车上有37人。
师：听明白了吗？用上车的18人减去下车的15人，求出多的3人，再加上原来的34人，得到离站时也是37人。小朋友们，他们方法不同，但答案一样，那答案对吗？你有什么好方法检验？
生：是倒过来想的，用离站时的37人先减去上车的18人，得到此时车上有19人，再加上下车的15人，得到车上有34人，正好与原来的人数相等。
师：是的，我们可以倒过来想，用离站时的37人先去掉上车的人，得到此时车上有19人，再把下车的15人加回来，正好等于原来的人数，那就说明这题做对了，为自己鼓鼓掌吧。小朋友们，回顾一下刚刚我们是如何解决这个问题的。我们先用简洁的语言整理题目的条件和问题，再分析数量关系，最后列式解答并检验就可以了。下面我们一起做几道练习，你敢接受挑战吗？小华喜欢画片，今天他让我们帮忙解决关于画片的问题。是什么问题呢？我们一起来看看。原有37张，又买了13张，送给小芳15张，还剩多少张？解决这个问题可以怎样想呢？请大家开动脑筋想一想。