师：小朋友们大家好，欢迎来到今天的数学课堂。上课前，请准备好一支削好的铅笔、一块干净的橡皮、一本数学练习本，算盘也准备好了吗？好，这节课要开始啦。上节课我们学习了万以内的数，咱们先来回忆一下，从右边起，第一位是什么数位呀？
生：个位。
师：非常棒，那其余数位呢？从右边起，第二位是？
生：十位。
师：第三位呢？
生：百位。
师：第四位？
生：千位。
师：第五位呢？
生：万位。
师：如果一个数是四位数，它的最高位在哪一位呢？
生：千位。
师：很好。接下来，请拿出你们的小算盘，拨一拨下面这些数，并读一读。第一个数，大家拨拨看，和老师拨的一样吗？这个数读作三千五百九十一。
生：（拨算盘、读数）
师：第二个数，再拨一拨，和老师拨的一样吗？这个数读作八千。
生：（拨算盘、读数）
师：第三个数，拨对了吗？它读作八千一百六十。
生：（拨算盘、读数）
师：最后一个数，拨对了吗？读作九千四百。
生：（拨算盘、读数）
师：咱们光会读可不行，现在把读出的这些数写下来，快拿出铅笔和本子写一写。写完后，一起来看看，和老师写的一样吗？如果一样，就给自己送一颗五角星；要是出现错误，就在旁边订正。上节课我们学习了万以内的数，今天我们继续认识一些万以内的数，看看今天学的和之前有什么不同。老师这里有一些数，先在算盘上像老师这样拨一拨，看看它是几位数，能说出它的组成吗？大家看，这个数是四位数，千位上有四颗下珠靠梁，表示四个千；百位上没有珠子靠梁；十位上有一个上珠和一个下珠靠梁，表示六个十；个位上没有珠子靠梁。那这个数是由4个千和6个十组成。知道了数字的组成，那该怎么写呢？它是四位数，最高位在千位，写数字时从最高位开始写，4个千就在千位上写4；百位上无计数单位，用0占位；6个十就在十位上写6；个位上无计数单位，写0占位，这样这个数就写出来啦。第一个数咱们能拨出来，知道组成也能写出来。那第二个数，大家也像这样先拨一拨，思考它是几位数，再想想它的组成。
生：（拨算盘、思考）
师：它也是四位数，千位上有一个上珠和两个下珠靠梁，表示7个千；百位和十位都没有珠子靠梁；个位上有3个下珠靠梁，表示3个一。那这个数就是由7个千和3个一组成。知道了组成，想想这个数字该怎么写呢？
生：（思考、书写）
师：它同样是四位数，最高位在千位，写数字时从千位开始，7个千就在千位上写7；百位和十位一个计数单位都没有，就在这两个数位上写0占位；3个一，就在个位上写3。第二个数也写好啦。通过刚才的学习，我们发现写万以内的数时要注意：先从最高位开始写，几千就在千位写几，几百就在百位写几，依次类推。如果中间或末尾哪一位上一个单位都没有，就在那一位上写0占位。光会写数还不够，这两个数该怎么读呢？读数时也要从最高位开始读。第一个数，千位上是4，读作四千；百位上是0，读作零；十位上是6，读作六十；末尾的0不读，这个数读作四千零六十。那第二个数呢，该怎么读？也从最高位开始读。
生：千位上的7读作七千，百位和十位上都是0，而且是连续的两个0，只读一个零，个位上的3读作三，这个数读作七千零三。
师：非常好。第一个数是中间有0、末尾有0的四位数，第二个数是中间有连续两个0的四位数。咱们对比一下这两个数，发现4060百位上的0是数中间的0，个位上的0是数末尾的0，读数时中间的0要读出来，末尾的0不用读。而7003百位上的0和十位上的0都是数中间的0，且是连续的两个0，读数时只读一个0。通过刚才的学习，我们知道对于中间有0的四位数，写数时从最高位开始，按数位顺序写，哪一位上一个单位也没有，就在那一位写0；读数时也从最高位开始，按数位顺序读，中间有一个0或两个0，都只读一个0，末尾不管有几个0都不读。这就是今天新认识的中间有0的四位数的组成和读写方法。小朋友们，我们今天认识了中间有0的四位数，会读会写。接下来利用新知识进行闯关游戏，准备好了吗？