师：小朋友们好，很高兴和大家一起学习。今天我们要学习苏教版小学数学二年级下册第84 - 85页“角的初步认识”，请同学们准备好学习用品，准备好了吗？说到角，同学们可能会想到墙角、桌角、牛角、眼角等等，但今天数学课上要研究的角和生活中的这些角不太一样，它是一种平面图形，和长方形、正方形一样。请看这幅图，里面有许多物品，这些物品上有我们曾经认识过的一些平面图形，你能说出它们的名字吗？
生：纸工袋上面有长方形，三角尺上有三角形和圆形，钟面是圆形，手工纸上有正方形、三角形和五角星形。
师：小朋友们说得真好，这些物品的面上还有我们即将认识的平面图形——角，你能找到它吗？赶紧找一找吧。
（几位同学分别指出找到的角）
师：小朋友们太棒了，都找出了角。屏幕前的小朋友们，你们也一定找到了角。接下来请同学们在三角尺上找到一个角，去摸一摸，感受一下。
生：我摸到的角有个尖尖的地方，有点扎手，它的边是平平的、直直的。
师：小朋友们，你们也有这样的感受吗？为了更好地研究角，我们把这些角从物品的面上移下来。这些图形都是角，我们还可以在角的图形里画弧线表示角。小朋友们仔细观察这些角，看看它们有什么共同特点呢？
生：每个角都有两条直直的线。
生：它们都有一个尖尖的地方。
师：是的，同学们观察得真仔细。这个尖尖的地方其实是一个点，它叫做角的顶点。这两条直直的线就是角的两条边。角有一个顶点和两条边，你能指出另外两个角的顶点和边吗？
（同学们指出顶点和边）
师：你们指对了吗？小朋友身边是不是有许多物品？你能从物品的面上找到角，指出角的顶点和边吗？试试看。认识了角，我们一起来画角。请看，先在作业纸上画一个点，也就是角的顶点，再从顶点出发，画出两条直直的边，最后画上弧线表示角。这个点就是角的顶点，这两条直直的线就是角的边。看到这你一定也想试一试吧？请小朋友们拿出铅笔和尺子，在作业本上画一个角，并标出角的顶点和边吧。
（同学们画角）
师：画完了角，我们利用角的特点来判断一下下面的图形哪些是角，哪些不是，开始吧？
生：第一个、第三个、第五个图形是角，它们都有一个顶点和两条直直的边。第二个和第四个图形不是角，因为角的两边是直直的。第二个图形它的一条边是弯曲的，所以它不是角。第四个图形它的两条边都是弯曲的，顶点在哪也确定不了，所以它也不是角。
师：你能指出角的顶点和边吗？你们的答案和老师一样吗？下面的图形各有几个角？请同学们在数学课本的第85页完成这道题，开始吧。
（同学们做题）