师：同学们好，今天是期末复习的第四节课，请准备好课本、练习本、铅笔、橡皮、直尺等学习用品，开始今天的复习。本学期我们学习了用加减法解决两步计算的实际问题，以及数据的收集和整理。今天我们将运用这些知识解决更复杂的问题。请把课本翻到103页，找到第17题，仔细读题。题目读完了吗？你来说说这道题的条件和问题分别是什么？
生：条件是小英和小芳做纸花，每人做20朵，送给幼儿园小朋友15朵。问题是还剩多少朵？
师：同意他的说法吗？请在练习本上列式解答，开始吧。都做好了吗？我们来看看这位同学是怎么解决的？
生：我先用20 + 20 = 40（朵），算出小英和小芳一共做了40朵，接着用40 - 15 = 25（朵）算出还剩25朵。
师：咦，你怎么知道有两个20呢？
生：因为小英和小芳做纸花，她们是两个人，每人做20朵，所以是两个20相加。
师：原来这个“二”藏在第一个条件里，看来读题时要善于发现条件中隐藏的数学信息。那接下来我们又是怎么求还剩多少朵的？
生：用纸花的总朵数减送出的朵数等于还剩的朵数。
师：最后我们要怎样检验自己的解答是否正确呢？听听他的方法吧。
生：我是用20 + 20 = 40，总数是40朵，减去剩下的25朵，等于送出的15朵，所以刚才的解答是正确的。
师：通过这道题的复习，我们不仅知道了要关注每一个条件，还复习了一个数量关系和检验解答是否正确的方法。下面接着来看104页的第18题。诶，这道题既有文字又有图画，而且有两个问题需要同学们解决。请仔细读题，认真观察，想一想，解决这两个问题分别需要什么条件。
生：解决“一二三年级一共去了多少人？”要用到的条件是一年级有198人，二年级有205人，三年级有250人。
师：那第二个问题呢？
生：解决“四五六年级一共去了多少人？”要用到一二三年级的总人数和“四五六年级比一二三年级多35人”这两个条件。
师：这位同学分析得非常准确。这题的数据有点大，计算时要细心一点，别着急。现在根据他的分析，在练习本上独立列式解决，开始。
师：都完成了吗？我们来看看这两位同学的解答是否正确吧。咦，这里有两种不同的结果，我们来仔细研究一下吧。
生：我认为左边的同学错了，首先他第一题就算错了，因为我通过估算发现198和205都可以看作200，加上三年级的250就是650。这道题的答案是650左右，而他的计算结果是550左右，这肯定是不对的，并且由于他第一题算错了，导致他第二小题也算错了。
师：利用估算进行检验真是个好方法。我们再来看右边同学的解答，这位同学因为数据很大，选择列竖式计算，而且把相加满10的地方细心地用进位1表示出来，他算出一二三年级的总人数是653人是正确的。接着用一二三年级的总人数653加四五六年级比一二三年级多的35人，算出四五六年级共688人也是正确的。同学们，再仔细观察这幅图，你还能提出什么数学问题呢？
生：我注意到右边门上有个数学信息是剧院有1380座，所以问题是1 - 6年级的同学都去看表演，剧院的座位够吗？
师：请你们想一想，在练习本上独立解决。开始。
生：我事先估算了一下，把653看作700，688看作700，合起来是1400左右，和1380非常接近，不能准确判断结果，所以我就列式计算了。先算出总人数是1341，再用1341和1380比大小，1341小于1380，所以剧院的座位是够的。