师：嗨，电视机前的小朋友们，大家好！很开心能和大家一起学习今天的数学课。请准备好草稿本或A4纸、铅笔、橡皮、直尺，你们准备好了吗？那就开始今天的学习之旅吧。同学们，通过前面几节课的学习，你们都学会了哪些知识？
生：我学会了有余数的除法，就是一些物体平均分后，还有剩下的。
生：我学会了列竖式计算有余数的除法。
生：我还知道了余数一定要比除数小。
师：是的，就像同学们说的那样，一些物体平均分后还有剩余的情况，就是有余数的除法。大家还学会了列竖式计算有余数除法的方法，知道了余数和除数的关系，真了不起！那你们还有不明白的地方吗？
生：怎么样能快速知道商是多少呢？
师：这个问题问得很好。今天这节课我们就要继续学习有余数的除法，说不定就能解决你的问题，一起来挑战吧。请看，这里有一幅图，请用自己的话说说这幅图所包含的数学信息。
生：9个蛋糕平均放两盘，还剩一个。
生：还可以说是9个蛋糕，每盘放4个，还剩一个。
师：他们说得真清楚。请大家根据图意把下面两个算式填写完整，动动脑筋写一写吧。写好了吗？现在我们一起看看这两位同学是怎么写的。
生：我是这样写的，9÷2 = 4盘余一个。第二道算式是9÷4 = 2个，余一个。
生：不对不对，应该是9÷4 = 2盘余一个，9÷2 = 4个余一个。
师：诶，两个不一样的结果，到底谁是对的呢？大家注意看，第一道算式商的单位是盘，到底是4盘余一个还是两盘余一个呢？这时候我们需要再来看一下图，9个蛋糕，每盘放4个，也就是4个放一盘，可以放两盘，还剩一个。所以应该写成算式9÷4 = 2盘余一个。还可以理解为9个蛋糕平均放两盘，也就是平均分成两份，每盘4个，还余一个，写成9÷2 = 4个，余一个。如果写错了，记得改正哦。以后再碰到这样的题目，你想提醒大家注意什么呢？
生：要注意看清单位。
生：还要注意看图的意思再写。
师：说得真好，看清单位，理解图的意思可是审题的关键。接下来我们一起做个猜一猜的游戏。咦，五角星的后面藏着什么数？
生：5。我是这么想的，11里面最多有5个2，二五一十还剩1。
师：是不是这样的？嗯，没错，根据乘法口诀很快就找到了商，你会了吗？再看左边这道题，五角星后面藏的会是几呢？
生：商是4，我想14里面最多有4个3。
师：看看他想对了吗？嗯，真了不起，那右边这道题该怎么想呢？
生：商是7，我想29里面最多有7个4。
师：括号里想的数就是与它相对应的除法算式的商。现在我想把题目变一变，加点难度，敢挑战吗？嘿，这道题跟刚才不一样了，换成了被除数不知道是多少。有的同学可能还在思考，也有同学已经有答案了，先来听听他们的想法。
生：五六三十加上剩余的4，一共是34。因为已经分掉了30个，还有4个不够再分，所以是34。
师：哇哦，说得太完整了，来揭晓答案。没错，就是34。感兴趣的同学还可以在课下跟爸爸妈妈一起做猜一猜的游戏。接下来老师要检验一下大家的计算能力，请看题。左边是男生队写的，右边是女生队写的，开始吧。
师：好了，大家一起核对一下这几位同学写的，看看他们写对了吗？先看男生队，16除以3用口诀“三五十五”还余1；25除以4用的口诀对了，“四六二十四”还余1，全对。再看女生队，17除以2用的口诀是“二八十六”还余1；37除以5，用口诀“五七三十五”解决，还余2，完全正确。列竖式计算有余数除法时，你想提醒大家注意什么？