师：同学们好，老师新学了一个魔术，给大家表演一下。请看，这是两支大小粗细几乎一样的蜡烛，将它们同时点燃。这里还有两个大小一样的杯子，假如我用这两只杯子将两支蜡烛同时扣住，你们猜结果会怎样呢？蜡烛是会熄灭，还是会继续燃烧？接下来就是见证奇迹的时刻了，同学们请看。
（揭开杯子，一支蜡烛熄灭，一支蜡烛继续燃烧）
师：咦，这是怎么回事呢？其实老师刚才变的并不是魔术，而是我们今天要研究的主题——蜡烛会熄灭吗？请同学们对比一下刚才的实验器材，有哪些相同点和不同点？
生：蜡烛的长短粗细几乎一样，杯子的大小也是一样的，蜡烛火焰的大小相近，老师几乎是同时把杯子扣在蜡烛上的。
师：大家真是火眼金睛，一下子就找到了好多个相同点。那有什么不同点呢？刚才的实验老师把扣住蜡烛的杯子分别放在两支蜡烛的旁边，并拍了图片。同学们请看，从图片中我们可以很清楚地看到，一个杯子有底，一个杯子没有底。你能说清楚哪支蜡烛旁边的杯子没有底吗？
生：燃烧着的蜡烛旁边的杯子没有底。
师：请你试着猜想一下，为什么用无底的杯子扣住的蜡烛不会熄灭呢？
生：杯子没有底，空气就可以进去，所以蜡烛的燃烧与空气有关。
师：这个猜想到底正不正确，我们要用实验来证明。刚才的实验中我们找到了好多个相同点，但仅仅只有一个不同点，也就是一个杯子没有底，另一个杯子有底。实验的结果就完全不一样了，一支蜡烛熄灭，另一支蜡烛继续燃烧。像这种只有一个条件不同，其他所有条件都相同的实验，我们把它叫做对比实验。对比实验的作用很大，我们可以通过创设不同的条件来反复验证心中的猜想是否正确。现在我们就来创设不同的条件，同学们请看。
（展示一支燃烧的蜡烛和一枚棋子）
师：这是一支燃烧的蜡烛，这是一枚棋子。如果我在这个有底的杯子的下杯口下面垫上一枚棋子，你们猜里面的蜡烛会怎样呢？是一定不会熄灭，还是立刻熄灭，又或是过一会再熄灭呢？如果在杯口底下垫上两枚棋子、三枚棋子，蜡烛究竟会不会熄灭？蜡烛燃烧时间的长短与所垫棋子的多少到底有什么关系呢？同学们，想不想用实验来证明呀？
生：想！
师：好，现在请和你的家人们一起成立小组，准备好实验器材。实验器材有同样的杯子、同样的蜡烛、秒表、棋子。按照以下步骤进行实验：一、取三支几乎相同的蜡烛，三个大小完全相同的杯子，在三支蜡烛的旁边分别摆上一枚、两枚、三枚棋子，同时点燃蜡烛。二、将三个玻璃杯同时扣在三支蜡烛上，观察蜡烛燃烧时间长短，并填写实验记录表。在实验开始之前，老师还有几点温馨提示：一、进行小组分工，确定好操作员、计时员、记录员。二、实验中注意蜡烛同时点燃，杯子同时扣住。三、蜡烛点燃几次后，要用剪刀将烛芯剪得一样大，以保证火焰的大小相近。但是同学们在用剪刀的时候一定要注意安全，不要伤到自己。四、每次实验后将杯子提起晃动，以免影响实验结果。五、杯子轻拿轻放，注意安全。实验完毕后，收拾好实验器材。老师自己在动手做实验的过程中还发现杯子和蜡烛的摆放位置也有讲究。操作过程中请注意，蜡烛尽量放在杯子的中间，杯子尽量扣在棋子的中间。控制好相同条件，以免影响实验结果。好了，同学们开始动手做实验吧。