师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到姜老师的数学课堂。这节课我们来学习小学数学人教版二年级下册第七单元整百整千数加减法例13。大家准备好了吗？现在我们开始上课。同学们喜欢逛超市吗？好，那我们一起去逛逛。
瞧，这里贴了一张海报，快来看看，原来是电器降价了。请大声读出这些电器的原价和现价。
洗衣机原价1099元，现价898元。微波炉原价498元，现价408元。空调原价2299元，现价1999元。
师：898元，约是900元；1999元，约是2000元。知道这些数叫什么吗？这叫近似数，就是把一个数写成接近原数的整十、整百或整千的数。咦，明明有问题，你会列式计算吗？
生：2000 - 900 = 1100元。
师：你是怎样想的？
生：只有相同单位的数才能相加减，这里的2个千不能直接减9个百，要把2000看成20个百，再减去9个百就等于11个百，所以是1100。空调比洗衣机大约贵1100元。
师：说得真清楚。刚才大家用学过的整百整千数的计算解决了明明的问题。李阿姨有问题要考考大家。我要买这两件商品，500元够吗？
师：我发现这个问题与我们刚刚解决的问题不一样，该如何思考？如何解决呢？同学们，回忆一下，以往我们解决问题分哪几步？第一步是什么？
生：通过阅读我们知道了什么，求的问题是什么。
师：对，要先读题，明确已知条件和问题。那第二步呢？
生：怎样解答。
师：是的，根据题中已知条件列出算式计算并回答问题。最后呢？
生：解答正确吗？
师：说得真好。计算结束了，我们还要检验，看解答的结果是否正确。你们根据这样的解题思路，试着去做一做。通过读题你知道了什么？
生：通过读题我知道一部电话机358元，一个电吹风218元，问题是买这两件商品500元够吗？
师：之前我们解决问题求的是多少的问题，这里问的是500元够吗，知道是什么意思吗？什么情况是够？什么情况是不够呢？
生：把两件商品的价钱加起来，超过500元就不够，不到500元就够了，等于500元也是够的。
师：同学们理解得非常正确。对，要知道所带的500元钱是否够买两种商品，就是看两种商品的总价和500元比较的结果，根据结果再进行判断。那500元是否够买这两件商品的问题该怎么列式计算呢？
生：我是把两种商品的价钱加起来列的算式，是358 + 218。可是这道题我还不会计算。
师：是的，大家都没有学习三位数加三位数的计算方法，那该怎么办？想一想有没有别的方法可以解决这个问题呢？
生：老师可以这样想，把358看成300，218看成200，300 + 200 = 500。那带500元肯定不够。
生：我也是用了估一估的方法，358大于300，218大于200，300 + 200 = 500。358和218相加的结果肯定大于500，所以500元肯定不够。
师：那两位同学都没有用算出准确数的方法来进行比较，这样的方法可以吗？是不是需要我们一定要算出多少钱呢？
生：我认为不计算是可以的，因为问题问的是买这两件商品带500元够吗。如果问买两件商品一共需要多少元，就要算出结果了，这里只要判断带500元够不够就可以了。
师：是的，你们都没有把价钱精确地计算，而是把钱数都估成比原数小的整百数并相加，根据计算的结果判断带500元够不够。数学上把这种解决问题的方法称之为估算。除了这种估算的方法，你还有别的估算方法来解决这道题吗？
生：我认为358更接近400，就看成了400，把218看成200。400 + 200 = 600大于500，那带500元也是不够的。