师：亲爱的同学们，你们好！很高兴今天和大家一起学习小学数学，我们今天要学习的是北京师范大学出版社二年级下册第七单元时分秒的第四课《淘气的作息时间》。前面几节课我们已经学习了时分秒之间的关系，也学会了读钟面时间，大家掌握得怎么样呢？敢来挑战一下吗？请试着填一填、读一读。20分等于120秒，180分等于3时。那右边的两幅钟面分别显示的是几时呢？
生：第一个，因为时针指向9和10之间，分针指向4，所以是9:20。第二个因为时针指向8和9之间，分针指向11，所以是8:55。
师：看来同学们对于前面所学的知识都掌握得非常牢固。今天我们一起去看看好朋友淘气是如何安排自己一天的。请同学们仔细观察这几幅图，说一说淘气早晨都做了哪些事？
生：我从图中看到淘气早晨做了4件事，他先起床，然后吃早餐，接着收拾碗筷，最后出门上学。
师：同学们观察得真仔细！那你们平时几时起床呢？我们来看看淘气是几时起床的，能说一说吗？
生：时针指在6和7之间，分针指在6，所以淘气起床的时间是6:30。
师：接下来淘气开始吃早餐，我们来看看淘气是几时开始吃早餐的？
生：时针指向6和7之间，分针指向11，所以是6:55。
师：吃完早餐淘气还不忘收拾碗筷，看一看他是几时开始收拾碗筷的。
生：时针指在7和8之间，分针指在3，所以淘气收拾碗筷的时间是7:15。
师：最后淘气高兴地背上书包上学去了。我们来看看他是何时从家里出发的。
生：时针指向7和8之间，分针指向6，所以是7:30。
师：同学们注意，这里从钟面读出的6:30、6:55等时间叫做时刻。刚刚我们获得了这么多数学信息，你能根据这些信息提出哪些数学问题呢？动动小脑袋想一想。
生：淘气从起床到开始吃早餐用了多长时间？
师：那你还能提出其他的问题吗？
生：淘气吃早餐用了多长时间？
师：这些问题都非常有价值。现在我们来解决第一个问题，淘气从起床到开始吃早餐用了多长时间？要解决这个问题，我们得知道他何时起床、何时开始吃早餐。你能找到这两条信息吗？
生：淘气6:30起床，6:55吃早餐。
师：对了，也就是说让我们求从6:30到6:55经过了多长时间。你能尝试解决这个问题吗？现在请利用手中的学具，画一画或者数一数。好了，我们来看看同学们都是怎么做的？
生：我用的是在钟面上数格子的方法，分针从6到11走了五大格，每大格5分，走了5大格就经过25分。
师：确实是个好方法。现在和老师一起再来数一数，边数老师边把数的过程画在纸上。分针从6:30起到6:55，5、10、15、20、25，通过数钟面我们得出经过了25分。那还有其他的方法吗？再来听一听这位同学是怎么想的？
生：我是利用画线段图的方法，从6:30到6:35，经过了5分，又从6:35到6:40，又经过了5分，这样一直到6:55，一共5个5分，五五二十五，所以一共经过了25分。
师：这位同学是利用画线段图的方法。同学们记住，在解决数学问题时，我们可以利用示意图的方法，将数学问题变得更加简单明了。那第一个问题解决了，我们再来看第二个问题，淘气吃早餐用了多长时间？我们知道淘气是6:55开始吃早餐的，7:15开始收拾碗筷，说明他吃完了。那现在也就是让我们求什么呢？聪明的你肯定想到了，也就是让我们求从6:55到7:15经过了多长时间，你会解决这个问题吗？现在请用你喜欢的方法尝试着来解决这个问题。好了，我们来听听同学们都是怎么做的？
生：我用的是钟面数格子的方法，从6:55到7:15，分针从11变到了3，一共用了四大格，每一大格5分，5、10、15、20，一共经过了20分。
师：看来数钟面确实是个好方法。那还有同学说他有更好的方法，再来看一看他是怎么做的。
生：从6:55到7时用了5分，从7时到7:15用了15分，合起来一共用了20分。
师：这位同学的画线段图方法你看懂了吗？他先画出从6:55到7时，经过了5分，再从7时到7:15经过了15分，合起来得到经过20分。所以同学们，在用画线段图的方法解决问题时，也可以根据自己的习惯合理地安排好线段间隔。好了，通过前面两道题的分析，我们知道了要求一项活动用了多长时间，也就是求这项活动从开始到结束经过了多长时间。我们可以用哪些方法来解决这类问题呢？可以利用数钟面或者画线段图的方法。学了这么多，接下来就是同学们的挑战时间，现在我们一起来挑战。第一题，画一画，填一填，从9时到11时经过了多长时间？