师：同学们，今天我们开始学习第四单元第一课“铅笔有多长”。上课前，请准备好一本算术本、一支铅笔、一把直尺和一张磁卡。接下来，开启我们愉快的学习之旅吧。春天是万物生长的季节，看屏幕上的小男孩，已经长到1米25厘米了。这里面有两个长度单位，你们找到了吗？
生：米和厘米。
师：对，米和厘米是我们以前学过的长度单位。一起来用手势比划一下它们分别有多长。像这样伸平两臂，左右两手指尖的距离大约就是1米，量比较长的物体通常用米做单位。再看，像这样竖起大拇指，它的宽度大约是1厘米，量比较短的物体就要用厘米做单位。处处留心皆数学，就连咱们平时写字的铅笔中，也藏着数学知识呢。屏幕上这两支铅笔分别有多长呢？咱们来量量吧。做事要讲究顺序，就从上面这支绿铅笔开始。量的时候要像这样，先将铅笔沿着尺子放平，再将铅笔的一端对准0刻度线，看另一端对着刻度几就是几厘米。大家大声读出结果。
生：正好是10厘米。
师：10厘米就是1分米，分米也是一个长度单位，比厘米大，用字母“dm”表示。来跟我读一遍，分米，dm。这是你们平时用的尺子，它上面就藏着1分米，赶快拿起来指一指，从哪到哪是1分米呢？
生：我发现尺子上从刻度0到刻度10是1分米，从刻度1到刻度11是1分米，从刻度2到刻度12也是1分米。
师：真厉害，在尺子上找到了不同的1分米。其实尺子上任意10厘米的长度都是1分米，所以1分米等于10厘米。知道1分米有多长了吗？接下来拿出算术本，用尺子帮忙画出1分米长的线。是这样画的吗？1分米可比1厘米长多了。你能从身边找一找哪些物体的长度大约是1分米吗？找到后就回到书桌前坐端正。
生：我找到了，新华字典的宽度、这盒牛奶的高度、这个纸杯的高度都接近1分米。
师：“接近”这个词用得可真准。看，咱们的手上也有1分米，像这样张开拇指和食指就是“一拃”，你们一拃的长度大约是1分米。再看，从你们的中指指尖到掌心的距离，大约也是1分米。是这样的吗？咱们拿起尺子量一量吧。先像这样用左手拇指和中指做“打枪”的样子，就比划出了“一拃”，再拿尺子靠近量一量，它的长度可能比1分米长一点，也可能比1分米短一点儿，但都接近1分米。你们可别小看身体上的这些“尺子”，它也能帮我们估测物体的长度呢。课后你们可以用“一拃”去量一量书桌的宽大约是几分米。咱们认识了比厘米大的长度单位分米。接下来，你能读出这支红铅笔的长度吗？睁大眼睛看，它长多少呀？在实际测量时，我们总会遇到新的问题。就像这支红铅笔，它的长度不是整厘米数，比6厘米多一点，却比7厘米少一些，究竟是多长呢？看来，要想精确地量出这支红铅笔的长度，那就要用到一个比厘米还要小的长度单位。那会是谁呢？咱们还是到尺子上去找答案吧。仔细看，尺子上表示厘米的大格中还有许多均匀分布的小短线，每两根小短线之间一小格的长度就是1毫米，用字母“mm”表示。来，我们一起读一遍，毫米，mm。回忆刚才咱们学习分米的过程，用了“一指二画三找四比”的方法。接下来你们也可以用这样的四步学习法来认识1毫米，跟着屏幕上的提示依次完成吧。学完1毫米，你们有哪些感受呀？
生：1毫米太短了，我都没办法指，只好请铅笔尖帮忙在尺子上找到了这一小格是1毫米，这一小格也是1毫米。
师：是的，尺子上任意一小格的长度都是1毫米。那1厘米中有几毫米呢？咱们数一数。
生：1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，1厘米中正好有10个小格。
师：所以说1厘米等于10毫米。
生：我用尺子帮忙在本子上画出了1毫米长的线。画完后我发现1毫米就像米粒那么小。
师：1毫米的确很短，但用途却很大哟。
生：我发现5角硬币、光盘、磁卡的厚度都接近1毫米，找到了生活中的1毫米。
师：那你们能用手势比划出它到底有多长吗？好像有点难度。别害怕，来，拿起咱们准备好的磁卡，跟着视频一起学着做吧。这是一张磁卡，先用拇指和食指轻轻地夹住它，再慢慢地把卡片抽出来。这时拇指和食指间有一条缝隙，缝隙的宽大约是1毫米。好，保持住两根手指之间的距离，仔细观察它到底有多长，再闭上眼睛，记住这1毫米。好了，睁开眼睛看一看，你脑海中的1毫米和手指尖的这1毫米一样长吗？认识了比厘米还要小的长度单位毫米，现在你们能读出这支红铅笔的长度了吧。为了看得更清楚，我把笔尖部分放大，看它的长度比6厘米多3小格，所以是6厘米3毫米。生活中像蚂蚁的身长、笔记本电脑的厚度、降雨量的多少，它们比较短，比较薄，测量时就要用毫米做单位，这样才能更精确地表示结果。学到这，仔细想想，咱们一共认识了几个长度单位呀？你能在尺子上依次指出1毫米、1厘米、1分米、1米吗？