师：同学们好，今天继续学习100以内的加法和减法知识中的加减混合运算。具体学习内容是教材第三页到第四页的例二、试一试和想想做做。请大家把课本打开到第三页，拿出练习本和笔，开始今天的学习。
大家看图，图中两个小朋友在折纸船，准备送给幼儿园小朋友。同学们，从图中你们知道了什么条件和问题？能连贯说出3个条件和问题吗？
生：男生一共折了38只，女生一共折了42只，送给幼儿园33只，还剩多少只？
师：这道题怎样列式呢？大家想一想，是这样的算式吗？像这样有加法也有减法的算式，叫加减混合运算，这就是我们今天要学习的内容。想一想先算什么，再算什么？对，我们先算男生和女生一共折了多少只小船，再减去送给幼儿园的，就是剩下的数量。请小朋友们在练习本上用竖式算出这道算式的得数。我们来听听这位小朋友是怎么算的。
生：我先算38 + 42，8 + 2 = 10，写0进1，3 + 4 = 7，7 + 1 = 8 ，得出80。再用80 - 33 ，0 - 3不够减，向十位借1，10 - 3 = 7 ，8被借走1还剩7，7 - 3 = 4，最后算出47只。
师：还有小朋友是这样算的。
生：我也是用竖式计算，先算38 + 42 = 80，再用80 - 33算出来47。不过我是用连起来的竖式算的。
师：这两位同学说得真清楚。老师还要提醒同学们，计算时要注意数位对齐，进位加和退位减。回顾刚才的计算过程，这两种计算都是先算什么，再算什么？哪一种计算更简单？
生：这两种计算都是先算加法，再算减法。加减混合和连加连减一样，可以按计算顺序把竖式连起来写，算出得数，这样更简单。
师：刚才的学习，同学们都积极开动脑筋，大胆发表自己的意见，老师非常赞赏这种学习态度，希望同学们再接再厉。我们再来试一试计算一道加减混合题，请同学们自己在书本上算一算。你是怎么算的呢？下面听听这两位同学的说法。
生：我是用简写竖式计算的，先算60减38，从个位算起，0减8不够减，从6借1，10 - 8 = 2 ，6被借走1还剩5，5 - 3 = 2，算出来60 - 38 = 22 。再接着算22 + 40 ，个位2 + 0 = 2 ，十位2 + 4 = 6 ，最后算出来62。
师：我们再来听听下一位小朋友的说法。
生：我第一步减法和他算的一样，加40时我是直接口算的。
师：这种方法更简单，两位数加减整十数或一位数是我们已经学过的口算内容。在连加、连减和加减混合里，遇到可以口算的，可以不列竖式计算，直接口算得数。回顾刚才学习两道算式的过程，你有什么体会和大家分享吗？我们来听听两位同学的体会。
生：计算加减混合运算的竖式和连加连减一样，都可以连起来列竖式。
生：计算过程中如果能口算的可以直接口算，那一步不用再写竖式了。
师：由一个例题过渡到另一个例题，同学们对所学知识掌握得好，总结得也到位。下面我们一起来做一组闯关练习。请同学们打开课本第三页，完成想想做做第一题的第一关，开始吧。
做完后，我们一起来核对一下答案。听听这位同学的算法和你们的想法是否一样。
生：第一题，我先算50 - 26 = 24 ，再用24 + 49 = 73 。第二题，我先算45 + 38 = 83 ，再用83 - 24 = 59 。后两题的算法跟前两题相同，得数分别是59和83。
师：第一关相信大家完成得都很好，计算时要看清运算符号。我们一起来进入第2关，请完成想想做做第二题。大家知道这道题是什么意思吗？
生：左边的一组数先依次加20，再依次减6。