师：同学们，大家好，欢迎来到数学课堂。这节课我们将学习小学数学苏教版二年级上册第3单元乘加乘减，也就是数学书第31、32页的内容。希望通过今天的学习，大家能够理解乘加、乘减的意义，掌握乘加、乘减的计算方法，学会利用乘加乘减解决生活中的实际问题，并且经历用乘法解决简单实际问题的过程，积累经验，加深对乘法的理解。上课前，请同学们准备好数学书、数学本、橡皮和铅笔。同学们准备好了吗？现在让我们开始今天的学习吧。请看屏幕，算一算。3×4 = ？
生：12。3×4表示有3个四。根据乘法口诀“三四十二”，能很快算出结果。
师：接着算一算。2×5 = ？4×4 = ？
生：2×5 = 10，4×4 = 16。
师：同学们算得真快，剩下的这几题你算对了吗？在计算时要看清题目，养成认真计算、细心检查的好习惯。乘法口诀不仅可以帮助我们快速地计算，还可以帮助我们解决生活中的实际问题。请同学们仔细观察，从图中你发现了什么数学信息？
生：图中有四个鱼缸，前三个鱼缸中各有4条金鱼，第四个鱼缸中只有1条金鱼。求一共养了多少条金鱼？
师：观察得真仔细。根据提供的数学信息，求一共养了多少条金鱼，你想怎样计算？
生：可以把四个鱼缸里的金鱼数合起来。
师：是的，我们用第一个鱼缸里的金鱼数，加上第二个、第三个和第四个鱼缸里的金鱼数，把几个鱼缸里金鱼的条数连加，列式为4 + 4 + 4 + 1。生活中解决问题的方法多种多样，请同学们再想一想，还可以怎样计算？
生：前三个鱼缸中金鱼的条数相同。先用乘法求出前三个鱼缸中的金鱼总数，再加上第四个鱼缸里金鱼的条数。
师：你真善于思考。这里前三个鱼缸里金鱼的条数都是4条，先用乘法求出前三个鱼缸中的金鱼总数，再加上第四个鱼缸里金鱼的条数，先算3个4条是多少，再加上1条，列式为3×4 + 1，3×4 + 1 = 13。解题时同学们一定要多思考，多一个思考角度，就多一次成功机会。假设每个鱼缸中都有4条金鱼，可以先用乘法求出4个鱼缸金鱼的总数。但是第四个鱼缸原本只有1条，减去多算的3条，也可以列式为4×4 - 3。计算时先算什么？
生：先算乘法，再算减法。
师：是的，计算时要先算乘法4×4 = 16，再算16 - 3 = 13。看来换一个角度思考问题，确实会有新的收获。比较3×4 + 1和4×4 - 3这两道算式，有什么相同点和不同点？
生：得数相同，都等于13。计算方法不同，运算符号也不相同。
师：大家看，像3×4 + 1这样算式中有乘法和加法的算式，我们叫乘加算式。像4×4 - 3这样算式中有乘法和减法的算式叫乘减算式。在计算乘加乘减算式时，先算乘法，再算加法或减法。同学们，刚才我们探究了乘加、乘减算式，下面让我们检验一下自己的学习成果吧。仔细观察，从图中你发现了哪些数学信息？
生：图中有5个盘子，前四个盘子里各有5个橙子，第五个盘子里只有2个橙子。求一共有多少个橙子？
师：你读懂了吗？让我们听听他是怎么计算的。
生：因为5个盘子中前四个盘子都有5个橙子，第五个盘子只有2个橙子。可以先用乘法求出前4个盘子中橙子的总数，再加上第5个盘子的橙子数，列式为4×5 + 2。
师：计算时先算什么？
生：先算乘法，4×5 = 20，再算20 + 2 = 22，一共有22个橙子。
师：同学们和你想的一样吗？同学们不仅要能看懂图意，还要掌握计算方法，说，先算什么再计算。
生：先算乘法，再算加法或减法。5×2 + 3，先算乘法5×2，根据乘法口诀“二五一十”，再算10 + 3 = 13。