师：同学们好，很高兴和大家开启今天的学习之旅，这节课我们一起学习乘法口诀表。学习之前，请大家准备好数学课本、作业纸等学习用品，同学们都准备好了吗？下面我们开始学习。乘法口诀我们都学完了，你们还记得哪些口诀呢？能说给身边的人听一听吗？说得越多越好，准备好了吗？开始，我似乎看到屏幕前的你们滔滔不绝说口诀的样子了。这不，我把你们说的口诀都记录下来了，你们看呀，这么多口诀，如果想让你帮我找出 3 的口诀可以吗？有同学说口诀太多、太乱了，看来想要快速找到想要的口诀并不简单。同学们，你们有什么好办法吗？
生：整理口诀。
师：对，像这样按照 1 - 9 的乘法口诀横着依次整理可以吗？有同学说这样确实看起来整齐多了，但是又有同学有不同看法了，他说这样整理虽然看起来比较整齐，但是很难快速找到想要的乘法口诀。那还可以怎么整理呢？这位同学是这样整理的，我们一起来看。他说一的口诀，有一句我就放在最上面，2 的口诀有两句我对齐摆在下面。同学们，接下来你猜我们应该整理几的口诀呢？
生：3 的口诀。
师：是的。刚刚是你们在说，老师帮着整理，你们想自己动手接着往下整理吗？好的，请大家打开数学书第 83 页，自主整理，剩下的口诀可以在书上完成，也可以在作业纸上写出来。咱们开始吧。同学们都整理好了吗？我们一起看屏幕。请大家对照屏幕整理一下自己的口诀，检查一下有没有重复或者遗漏的。你们看这样竖着整理真是好处多多，这下能快速找到 3 的口诀吗？
生：能，在这里，现在真的方便很多了。
师：对，不仅能找出我们想要的口诀，而且观察起来也方便多了。同学们可以暂停屏幕，仔细观察乘法口诀表，你有什么发现？可以把你的发现记录下来，也可以跟身边的人说一说，咱们开始吧。相信聪明的你们一定发现了这些乘法口诀，横着看的话，1 的口诀有一句，2 的口诀有两句，3 的口诀有 3 句，那接下来 4 的口诀有 4 句，5 的口诀、6 的口诀、7 的口诀、8 的口诀，最后是 9 的口诀。而且很容易看出这里一的口诀最少，9 的口诀最多，一共有 9 句。那如果竖着观察，你又有什么发现？
生：竖着观察的话，我们依次会发现第一列是一几得几，第二列是 2 几得几，第三列就是三几得几，后面依次是四几得几、五几得几、六几得几、七几得几、八几得几，最后一句是九几，也只有一句就是九九八十一。
师：非常好，这是我们横着和竖着观察。那么还可以怎么观察呢？
生：可以斜着观察。
师：对，我们发现在台阶上的每句口诀都表示相同的两个数相乘。你们看，经过整理居然发现了乘法口诀表中这么多的规律，老师还想考考你们。有一个小朋友，他忘了三六十八这句口诀了，怎么办呢？
生：可以根据前一句口诀二六十二，用 12 + 6 = 18，想出后一句口诀为三六十八。还可以根据后一句口诀四六二十四，用 24 - 6 = 18，想出前一句口诀为三六十八。
师：哇，爱动脑筋的小朋友真了不起。大家看，表中一共有 45 句乘法口诀，下面咱们来玩一个游戏，我说一句口诀，请你快速地说出相应的乘法算式，可以吗？好，请听题，三七二十一。
生：3 × 7 = 21 或者 7 × 3 = 21。
师：那咱们再来一题，五八四十。
生：5 × 8 = 40 或者 8 × 5 = 40。
师：诶，老师想增加一点难度，刚刚我们根据这句口诀想到的是两道乘法算式，那么你能用这句口诀想出两道除法算式吗？
生：40 ÷ 5 = 8，40 ÷ 8 = 5。
师：非常棒。你们能像这样考一考身边的小伙伴吗？来开始吧。刚刚大家完成得太棒了，现在我要升级难度，还敢接受挑战吗？请听题，根据二三得六这句口诀，我们可以写出 2 × 3 = 6 或者 3 × 2 = 6 两道乘法算式。那么请问大家这里的 2 在表格的哪里可以找到呢？
生：在它的上面找到了 2。
师：那 3 在表格的哪里呢？
生：在它的左边。
师：诶，那你能跟大家说一说怎么样能够看出 2 和 3 是相乘的关系呢？
生：我们可以在左上角标上乘号，这样的话就可以想出左边的 3 乘上面的 2 = 6。