师：亲爱的同学你好，欢迎来到今天的线上课堂。请准备好课本、练习本、学习任务单、笔等学习用品。今天这节课，我们将进行第6单元的复习，具体学习内容是课本第87页的第1 - 5题。你准备好了吗？下面就开始今天的学习。这个单元，我们继续学习了表内乘法和相应的除法。回忆一下，我们主要学习了哪些内容？
生：我们学习了7的乘法口诀、8的乘法口诀，还有9的乘法口诀。我还学习了怎样根据一道乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式，以及乘除混合运算。
师：看来我们学到的还真不少，你学得怎么样呢？下面就让你来一试身手。这是课本第一题，从这幅图里，你能知道哪些信息，又能提出什么样的数学问题呢？按下暂停键，快想一想吧。
生：我知道有两盘草莓，每盘的草莓数同样多，各有7个。我想问一共有多少个草莓？我知道一共有14个草莓，平均分成了两盘。我的问题是每盘有几个草莓？我也知道一共有14个草莓，每7个放一盘。我的问题是一共可以放几盘？
师：要解决同学们提出的这些问题，又该怎样列式解答？请继续按下暂停键，认真想一想，再填一填。写好了吗？我们一起分享一下。
生：要想知道一共有多少个草莓，我可以写出7 + 7 = 14（个），一共有14个草莓。也可以把7 + 7 = 14改成7 × 2 = 14。一共有14个草莓，要知道每盘有几个草莓，用14 ÷ 2 = 7（个），每盘有7个草莓。要知道这些草莓可以放几盘，能用14 ÷ 7 = 2来计算，可以放两盘。
师：刚才有同学提出把加法算式改成乘法算式，请你想一想，是不是随便一个加法算式都可以改成乘法算式？怎样的加法算式可以改成乘法算式呢？相信屏幕前的你肯定想到了，如果一道加法算式中所有加数都相同，就可以改成乘法算式了。有几个几就改成几乘几，比如这是两个7相加，就可以改成2 × 7或者7 × 2。下面的加法算式能不能直接改成乘法算式呢？不难看出，4个3连加可以改成4 × 3或者3 × 4，因为每个加数都相同。6 + 6 + 6再加10就不能直接改成乘法算式，因为不是所有加数都相同。刚才根据这幅图，我们还写出了两道除法算式，请你思考一下，这两道除法算式表示的意思有什么不同？
生：14 ÷ 2 = 7，表示一共有14个草莓，平均分放到2个盘子里，每个盘子放7个。14 ÷ 7 = 2，表示一共有14个草莓，每7个放一盘，需要两个盘子。一个是平均分成几份的分，一个是每几个一份的分。
师：三位同学说得真详细。两道除法算式虽然表示的意思不同，但都可以用一句乘法口诀来计算。对，就是“二七十四”。这个单元，我们学习完了乘法口诀表里所有的口诀，你还记得吗？按下暂停键回忆一下。这就是我们已经学习的所有乘法口诀，那么学习这么多口诀到底有什么用呢？
生：乘法口诀可以帮助我们很快算出乘法算式的得数，也可以很快算出除法算式的得数。我能用一句乘法口诀写出两道乘法算式和两道除法算式。
师：看来乘法口诀的作用真不小呀。那么如果从这些口诀中随便挑一句，你能快速写出相应的乘法算式和除法算式吗？比如这三句，这是课本第87页的第2题，按下暂停键写一写。写好了吗？是不是和你的一样？一句乘法口诀，一般情况下，我们可以写出两道乘法算式和两道除法算式。但是有些又比较特别，只能写出一道乘法算式和一道除法算式，它们是哪些口诀，你想到了吗？对，前两个数相同的口诀就只能写出一道乘法算式和一道除法算式了。比如这些，你找对了吗？刚才咱们是根据乘法口诀写出乘法算式和除法算式，如果只根据一道乘法算式，你能快速说出相应的除法算式吗？比如4 × 5 = 20。
生：根据4 × 5 = 20，我们可以写出20 ÷ 4 = 5和20 ÷ 5 = 4。
师：如果再根据除法算式，你又能不能快速说出相应的乘法算式呢？比如36 ÷ 4 = 9。
生：由36 ÷ 4 = 9，我们可以写出4 × 9 = 36和9 × 4 = 36。
师：通过这样的改写，相信你一定感受到了乘法算式和除法算式之间有着非常紧密的联系。下面的问题除了用乘法口诀来计算，你也可以用这样的联系来想一想，按下暂停键，赶紧动手完成课本上的第3题。你写好了吗？我们先来核对一下答案，你都做对了吗？这些问题我们可以怎样思考呢？