师：同学们，今天我们要学习小学数学苏教版二年级上册第四单元第一课时的内容，在数学书第42 - 43页。本节课学习目标有两个：一是经历观察、操作、比较等学习活动过程，体会平均分的方法；二是在分一分过程中，感受数学与日常生活的联系，培养有条理思考的习惯。
课前让大家准备的课本、彩笔、6个圆片、12根小棒和学习任务单都准备好了吗？那我们开始上课。
猴妈妈想让小猴把6个桃分成两堆，小猴有点为难，聪明的你们能帮帮它吗？看看可以怎样分？请拿出圆片分一分，想想能想出几种不同分法。
生：分好了。我把6个桃分成两堆，一堆两个，另一堆4个；也可以把6个桃分成两堆，每堆都是3个；还能把6个桃分成两堆，一堆一个，另一堆5个。
师：小朋友们，你们也是这样分的吗？把6个桃分成两堆，有三种不同分法。你们认为哪种分法最特别？为什么呢？
生：我认为第二种分法最特别。因为第一种和第三种分法每堆分得的个数都不相同，但第二种分法每堆分得的个数同样多，都是3个。
师：像这样每份分得同样多，叫做平均分。今天我们就来认识平均分。想一想，还可以怎样把6个桃平均分呢？
生：一个一个地分，还可以两个两个地分。
师：像这样一份是一个或是两个的，每份也同样多，所以这也是平均分。刚才大家帮助小猴分了桃，现在又有新问题啦，请看，有8个桃，每个小朋友分两个，可以分给几个小朋友？请拿出任务单，直接在图上分一分，你分给了几个小朋友？怎么分的呢？
生：每两个桃圈一份，一共圈出4份，所以分给4个小朋友。
师：刚才在分的过程中，每分给一个小朋友两个桃，桃的总数就少两个。像这样分4次，正好把8个桃全部分完，所以可以分给4个小朋友。像这样把一些物体按每几个一份的分，每份分得同样多，就是平均分。大家学会平均分的方法了吗？我们来试一试。先解决第一个问题，12根小棒，每两根一份，可以分成几份？请拿出课前准备好的小棒或学习单，动手试一试。