师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到熊老师的数学课堂。今天我们学习小学数学人教版二年级上册第二单元两位数减两位数的例4。小朋友们，你们准备好了吗？让我们从一首轻松的儿歌走进今天的课堂吧。“小朋友，快快来，拿起小扫把，扫呀扫呀，扫呀扫呀，扫得真干净。小朋友，拿起你的小扫把，我们一起来大扫除喽。”他们打扫得可真起劲，咱们二年级的小朋友也是卫生小达人呐。你们瞧，这是他们的卫生评比墙。知道他们获得多少面小红旗吗？小朋友们，仔细阅读这些信息，你知道了什么？
生：一班得了12面小红旗。
生：二班比一班多得3面。
师：我们要求二班得了多少面小红旗。用什么方法可以表示出两个班小红旗的数量呢？
生：老师，我觉得可以摆小棒，一班摆12根小棒，二班的小棒比12多3根。
生：还可以用圆片。
师：小棒和圆片是我们学习的好伙伴，还有其他方法吗？
生：老师，我觉得可以直接在本子上画小红旗。
师：画图是一种很不错的方法。小朋友们拿出纸和笔，动手画一画。
师：我们一起看看这位小朋友的作品。
生：老师，这幅图不对，我数了一下，一班画了12面，二班画了14面。二班才比一班多2面，应该是多3面。
师：你真是个细心的孩子，小朋友们画图时一定要认真，千万不能画错。那这两幅图呢？
生：老师，这两幅是对的，但我觉得第一幅比第二幅画得好，第一幅两个班的小红旗对得很整齐，一眼就能看出二班比一班多三面。第二幅没有对齐，必须数一数才知道。
师：原来画图是有小妙招的。谁来说一说，画图时要注意什么？
生：数量不能画错，我觉得要上下对齐地画，这样画起来又快又对，一眼就能看出多少呢。
师：你们可真棒，老师也用你们发现的小妙招来画一画。你们看，先画一班12面小红旗，二班比一班多3面，所以画二班的小红旗时，先一一对齐地画出和一班同样多的部分，再在12面的后面加上3面。
生：老师，我觉得要画这么多小红旗也太麻烦了。
师：大家有什么好办法能够让画图简便一些？
生：老师，我用圆形表示小红旗。这样画可以吗？
师：当然可以，简洁的图形可以让画图更简便。
生：老师，能用一个长条表示和一班同样多的12面吗？是这样画吗？这样不仅可以节省好多时间，而且一眼就能看出二班比一班多三面，简洁明了。
师：真有创意，这样画可以吗？
生：老师，这样可不行，这个长条太短了，不能表示12面，要画一个和12面小红旗同样长的长条才行。
师：你可真是个爱思考的孩子。长条表示的是12面小红旗，所以一定要和12面小红旗画得一样长。弄清了题意，该怎样列式计算？
生：老师，我知道12 + 3 = 15，二班获得15面小红旗。
师：为什么用加法？
生：从图上可以看出，二班获得的小红旗是把和一班同样多的12面与比一班多的3面这两部分合起来，所以用加法。
师：这样的解答正确吗？
生：正确，一班12面，二班15面，15 - 12 = 3。二班确实比一班多得了3面，完全正确。
师：你们可真棒，现在知道了二班获得15面小红旗，三班呢？小朋友们，解答问题首先要怎样做？
生：要认真读题，要找到题目告诉我们什么，还要知道求什么。
师：对，解答问题的第一步就是认真读题，从题目中找到解答问题的条件。小朋友们，读完题目，你知道了什么？
生：一班获得12面小红旗，三班比一班少4面，求三班得了多少面？
师：明确了条件和问题，大家用画图的方法表示出一班和三班的小红旗，我们一起看看这幅图。咦，为什么用斜线去掉4面小红旗呢？
生：老师，三班比一班少四面，所以去掉四面。
师：原来是这样。
生：老师，少的四面画了又去掉，比较麻烦，我觉得不要画，直接在下面写上少四面不就可以了。左边这一些就是我们求的三班的小红旗。