师：小朋友们好。在上节课中，我们认识了一种新的运算方法——乘法。今天这节课，让我们一起学习小学数学人教版二年级上册第四单元表内乘法。首先是乘法的初步认识例2。请小朋友们准备好数学书和随堂本，准备好了吗？下面，就让我们一起走进游乐园里的快乐便利店，用新学的知识去解决生活中的问题。
店里的商品真多，琳琅满目，有吃的、玩的、用的。看，这是什么？
生：一串糖葫芦，这串糖葫芦串了4颗山楂。
师：是的，商店里有很多糖葫芦，一共是几个几呢？
生：来数，一个四、二个四、三个四、四个四、五个四、六个四、七个四、八个四，这里一共有8个四。
师：对，糖葫芦每四颗一串，要像这样一个四地数。屏幕前的小朋友们，我们一起再来数一数。一个四、二个四、三个四、四个四、五个四、六个四、七个四、八个四。那8个四是多少？该怎样用算式表示呢？
生：列一列加法算式，将第一串的4颗加第二串的4颗，再加第3串的4颗，一直加到第8串，把8个4连加起来。
师：这道题列加法算式太麻烦了，8个4相加的和用乘法算式4×8或8×4表示更简单。加数相同的加法还可以用乘法表示。这里8个四连加写成乘法算式4×8或8×4更简便。在快乐便利店里，除了有好吃的糖葫芦，还有可爱的气球。你能算一算这里一共有多少个气球吗？试一试。小朋友们，算好了吗？你是怎样计算的呢？
生：我是用加法算的，我数了数，发现每一束气球都是5个，一共有3个5，可以将3个5加起来，5 + 5 = 10，再加5等于15，这里一共有15个气球。
师：3个5连加，还可以写成乘法算式5×3或3×5，这样列式更简单。3个5连加的和等于15，因此5×3或3×5也等于15。在这两道乘法算式中，5和3各表示什么呢？
生：5表示每一份都是5个，3表示有这样的3份，也就是有3个5。
师：当加数相同时，我们要数清楚一共有几个几，才能正确地写出乘法算式。如果气球是这样捆的，又该怎样列式呢？请小朋友们仔细数清楚再列式。写好了吗？让我们来听一听这位小朋友是怎样写的。
生：我数了数，每束都是8个，有二束，可以把二个8加起来，8 + 8 = 16，一共有16个气球。
师：还可以用乘法计算。这里有二个8，还可以列式8×2或2×8，结果也等于16。
生：是的，8 + 8、8×2、2×8都可以表示二个8。这里既可以用加法计算，也可以用乘法计算。
师：小朋友们还记得在加法算式中各部分的名称吗？
生：我知道，在加法算式中，加号前面的数叫加数，加号后面的数也叫加数，相加的结果叫和。
师：是的，在这样的乘法算式中，各个数也有名称。大家可以把课本翻到第48页，找一找它们的名称，找到了吗？
生：我知道了，乘号前面的数叫乘数，乘号后面的也叫乘数，乘得的结果叫积。
师：对，把加号斜过来写的，这就是乘号。在乘法运算中，相乘的数叫乘数，乘得的结果叫积。请小朋友们说一说这两道算式中各部分的名称。
生：左边这道算式，5是乘数，3是乘数，15是积。
生：右边这道算式，第一个5是加数，第二个5是加数，第三个5还是加数，15是和。
师：为什么结果都是15，在左边的算式里叫积，在右边的算式里叫和呢？
生：因为左边这个15是相乘的结果，右边这个15是相加的结果。
师：几个数相乘的结果叫积，相加的结果叫和。小朋友们一定要看清楚运算符号哦。在快乐便利店里，不仅有好吃的糖葫芦，漂亮的气球，还摆放着可爱的玩偶，让我们一起去看一看吧。你会填一填吗？