师：同学们好，今天咱们继续整理与复习第五单元的知识——2 - 5的乘法口诀。咱们先来看一看这两位同学是如何整理的吧。
生：我把这个单元学到的2 - 5的乘法口诀都整理到一起了，利用乘法口诀就能很快知道乘法算式的结果。
生：这一单元中我不仅学会了编制乘法口诀，还会利用乘法口诀解决问题。比如一件上衣有3个扣子，4件上衣一共有多少个扣子？用3×4 = 12（个）或4×3 = 12（个）来解决，用到的乘法口诀是“三四十二”。
师：是的，正如这两位同学所整理的，在这一单元中，咱们一起编制出了2 - 5的乘法口诀。我们不仅知道每句口诀所表示的意义，还发现了口诀之间的联系。接下来咱们以5的乘法口诀为例来进行复习，请同学们回忆一下5的乘法口诀是怎么编制出来的，我们来听一听这位同学是怎么说的。
生：一行有5个松果，列式为1×5 = 5，口诀是“一五得五”。两行有10个松果，列式为2×5 = 10，口诀是“二五一十”。三行有15个松果，列式为3×5 = 15，口诀是“三五十五”，以此类推。九行有45个松果，列式为5×9 = 45，口诀是“五九四十五”。
师：刚才这位同学通过数松果编出了5的乘法口诀。老师有一个问题，3×5 = 15是怎么算出来的呢？
生：5 + 5 + 5 = 15，也就是几乘5，就是几个5相加。
师：还有什么不同的算法？
生：我知道2×5 = 10，3×5只要10再加上一个5就可以了。
师：是的，我们在说下一句口诀的时候，可以用前句口诀加5。在之前的学习中，我们不仅编制了5的乘法口诀，二、三、四的乘法口诀我们也用了类似的方法编制出来。掌握了乘法口诀，我们就可以用来解决生活中的很多问题。下面请同学们说一说，画一画4×6可以解决什么问题呢？
生：有4排花盆，每排有6盆，一共有多少花盆？就是4个6是多少？可以用4×6 = 24来解决。
生：有6盘蛋糕，每盘有4个，一共有多少个蛋糕？就是6个4是多少，也可以用4×6 = 24来解决。
师：不管是4个6还是6个4，都可以用4×6 = 24来解决，但是表示的意思是不一样的。同学们说得真好，经历了这一单元的整理与复习，你能用所学的知识来解决问题吗？同学们，你能读懂这道题目的意思吗？咱们来听听这几位同学的想法吧。
生：题目给出了口诀的前半句，要求我们把后半句补充完整，再根据一句口诀写出两个乘法算式。
师：是的，我也是这么理解的。我们先来解决第一道题，根据3的乘法口诀，我知道“三九二十七”，我们可以写出3×9 = 27，9×3 = 27。
生：根据2的乘法口诀，我可以得出第2小题的结果。二七十四，2×7 = 14，7×2也等于14。
生：我来解决第三小题。根据4或5的乘法口诀都可以得出。四五二十，4×5 = 20，5×4 = 20。
师：这道题目同学们完成得非常好。这里的每句乘法口诀都可以写出两个乘法算式。下面老师将带同学们玩一个送信的游戏。同学们，这个游戏你们能看明白吗？
生：我看到了三个信箱，信箱上分别写着数字8、2和15，还有10张带有算式的卡片。我觉得这个游戏是让我们根据卡片上算式的结果决定把卡片送到哪个信箱。
师：是的，不过这么多信，我们怎样能把信又快又准确地送到每个信箱里呢？
生：我认为乘法算式可以利用乘法口诀快速算出得数，不过有些卡片上是加法算式，我们可以先改写成乘法算式，再利用乘法口诀计算。
师：这位小朋友的方法你听明白了吗？下面咱们一起来送信吧。同学们，你们完成了吗？我们来听一听这几位同学是怎么送信的。
生：先来看第一张卡片，2×4，二四得八，这张卡片要送到第一个信箱里。我发现4 + 4和4×2也可以用到乘法口诀“二四得八”，所以它们都可以送到第一个信箱。
生：我觉得6×2、6 + 6（六个二连加）还有2×6都可以用“二六十二”这句口诀。这些卡片要送到第二个信箱中。
生：5 + 5 + 5、5×3、3×5也可以用同一句口诀“三五十五”。所以我把它们送到结果是15的信箱。
师：同学们都利用乘法口诀，既快又准确地把所有的卡片都送入相应的信箱啦。相信聪明的你一定也完成了这个游戏。下面我们来帮淘淘解决一个问题。做一辆小火车需要5个易拉罐做车厢，每节车厢需要两个瓶盖做轮子。做一辆这样的小火车一共需要几个瓶盖？小朋友你会解决吗？我们来听一听这位同学的想法。