师：同学们，你们好，欢迎来到今天的数学课堂。在上节课的学习中，我们初步理解了除法的意义，会用除法算式表示并解释平均分的具体过程，感受到了除法与生活的密切联系。今天这节课，我们继续学习有关除法的知识。
在这节课中，我们将结合解决购物问题，经历探索交流除法运算方法的过程，理解除法与减法、除法与乘法之间的联系，掌握除法运算的本质，体验除法运算方法的多样化和用乘法口诀求商的简便性。我们要学会用学习过的乘法口诀求商，能提出并解决购物情境中一些简单的除法问题。
这节课我们会用到点子图、铅笔、直尺、练习本，大家准备好了吗？下面开始我们今天的学习。小朋友们，我们的好朋友小熊的商店今天开张了，商店里都有什么呢？就让我们跟着小猫和小兔一起到店里看看吧。
生：我看到商店里有布娃娃、皮球、毽子、玩具、小汽车、风筝这些商品。
生：我发现一个布娃娃 9 元，一个皮球 3 元，一个毽子 1 元，一辆小汽车 5 元，一个风筝 8 元。
师：小兔最喜欢小汽车了，它有 20 元钱可以买几辆小汽车，需要知道什么？
生：我知道，要想求 20 元可以买几辆小汽车，需要知道每辆小汽车多少元。
生：一辆小汽车 5 元。要计算 20 元可以买几辆小汽车，应该如何列式呢？
师：利用上节课学习的知识，我们可以列出一个除法算式，20 除以 5，可是 20 除以 5 等于多少呢？
生：对，20 除以 5 等于多少呢？小朋友们赶快动动脑筋来帮小兔解决这个问题吧。
生：我是用圈点子图的方法来表示的，一个圆点表示 1 元，5 个圆点表示 5 元可以买一辆小汽车，圈了 4 次，也就是可以买 4 辆小汽车。
生：我是这样推算的，一辆 5 元，两辆 10 元，3 辆 15 元，4 辆 20 元，所以 20 元可以买 4 辆小汽车。
生：我是通过画图用减法来解决问题的，从 20 开始，每次减少 5，减了四次，正好减完到达 0 的位置，可以买 4 辆小汽车。
生：还可以用乘法口诀来求商。想几五二十，四五二十。知道了，括号里应该填 4，也就是可以买 4 辆小汽车。我发现用乘法口诀很方便。
师：小朋友们可真聪明，用了这么多的方法帮小兔解决了问题。仔细观察这些方法，你有什么发现呢？
生：我发现画点子图的方法是看 20 个点中能圈出几个 5。列举法也是看 20 元里有几个 5 元。画竖线的方法是看 20 元里能减去几次 5 元，用乘法口诀也是看 20 里有几个 5。
生：对，我也发现这几种方法都是看 20 里有几个 5，就是可以买几辆小汽车。
师：同学们观察得可真仔细，不管是圈点子图、列举法进行推算，还是结合竖线用减法来计算，或者利用乘法口诀求商，这些方法有一个共同的特点，都是要找出 20 中包含有几个 5，也就是可以买几辆小汽车。所以 20÷5 = 4（辆），20 元可以买 4 辆小汽车。刚才我们帮小兔解决了问题，我们再看看小猫遇到了什么问题吧。
生：我有 36 元，可以买几个布娃娃呢？
生：我是这样想的，要想知道 36 元可以买几个布娃娃，需要知道每个布娃娃多少元。每个布娃娃 9 元，可以列出除法算式，36÷9，再根据乘法口诀四九三十六得出 36÷9 = 4，所以可以买 4 个布娃娃。
生：我是这样想的，几个 9 是 36，因为四九三十六，所以我列出算式 4×9 = 36（元），可以买 4 个布娃娃。
师：咦，这两位同学一个是列出了除法算式，一个是列出了乘法算式，哪个对呢？
生：这两种方法都可以解决“36 元可以买几个布娃娃”这个问题，但是列乘法算式不容易看出来结果应该是哪个数，可以在乘法算式中加个括号，或者直接列出除法算式，这样我们就很清楚地知道要解决的问题了。
师：同学们说的太好了，这两种方法都可以解决“36 元可以买几个布娃娃”这个问题，并且列出的除法算式和乘法算式都用到了“四九三十六”这句乘法口诀。只不过列出的乘法算式不容易看出来要求的结果应该是哪个数，可以在乘法算式中加个括号，或者直接列出除法算式，再利用乘法口诀求商，这样就很清楚地知道要解决的问题了。同学们帮小兔和小猫解决了购物中的问题，小熊的商店里有那么多的商品。你能结合这些数学信息，再提出一个用除法解决的问题，并尝试解决它吗？