师：小朋友们好。这节课我们要学习小学数学北京师范大学出版社二年级上册第三单元“数一数与乘法”之“儿童乐园”。上课前，请准备好草稿本、铅笔和橡皮。都准备好了吗？那让我们开始今天的学习。
这节课的学习目标是学会把加法算式改写成乘法算式，理解乘法的意义，并且能运用加法计算一些简单乘法算式的结果。同学们，你们去过儿童乐园吗？儿童乐园好玩吗？儿童节到了，淘气班的小朋友约好去儿童乐园玩，让我们和淘气一起去看看吧。
快看，问题来了，说一说从图中你知道了哪些数学信息？快来找一找，看看谁的眼睛最亮。
生：看，那有4架小飞机，每架小飞机都坐了2个人。
生：小火车太酷了，我数一数，有6节车厢，每节车厢都有4人。
生：要是玩累了还可以坐在椅子上休息。那有两个长椅，每个长椅上有3个小朋友。湖面上还有3条船，每条船上有3人。
师：同学们可真棒，找到了这么多有用的数学信息。根据这些信息，你能解决下面这个问题吗？有多少人坐小飞机？我们来看看淘气和笑笑是怎么解决的。
生：数一数就知道了。2、4、6、8，有8人坐小飞机。
生：可以列个算式，2 + 2 + 2 + 2 = 8（人），答：有8人坐小飞机。
师：同学们真是善于思考的孩子。像这样4个2相加的算式，也可以用乘法来表示，可以写成2×4 = 8（人）或4×2 = 8（人）。在乘法算式中，2和4这样的数是乘数，中间的这个符号是乘号，后面的8是积。同学们，你知道这个算式该怎么读吗？读的时候我们从左向右读作“2乘4”或“4乘2”，你能像老师这样再读一遍吗？
生：2乘4或4乘2。
师：同学们真棒，解决了有多少人坐小飞机的问题。你还能解决有多少人坐小火车吗？
生：我来看看，一共有6节车厢，一节车厢有4人，一个4，两个4，三个4，四个4，五个4，六个4。一共有6个4，可以列出加法算式，4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4 = 24（人）。
生：6个4相加还可以用乘法表示。我可以写出6×4 = 24（人）或4×6 = 24（人）两个乘法算式。
答：有24人坐小火车，可是我不太明白。你看加法算式4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4，加法算式中没有6，变成乘法算式，怎么就是4×6了呢？
师：是的，你有这个疑问吗？4表示什么？6又是从哪来的？你能帮帮他吗？
生：4表示一节车厢有4人，每个加数都是4；6表示有6节车厢，就是有6个4相加，可以写成4×6，也可以写成6×4，一共有24人坐小火车。
生：我知道了，6个4相加用加法表示为4 + 4 + 4 + 4 + 4 + 4，用乘法可以表示4×6 = 24（人）或6×4 = 24（人）。乘法算式中的4表示的是每节车厢有4人，6表示有几节车厢，也就是有几个4，这里的6指的是4的个数。
师：说得真好，看来同学们不仅能很好地解决问题，还能清楚地表达自己的想法，真是爱动脑筋的好孩子。有了刚才的学习经验，接下来请你们在练一练中考验下自己吧。先来看看第一小题，一共有多少只鸟，赶紧做一做。做好了吗？我们来听听下面这位同学的想法。
生：图上有4根树枝，每根树枝上有3只鸟，一个3，两个3，三个3，四个3，是4个3相加，所以写成加法算式是3 + 3 + 3 + 3 = 12（只），乘法算式是4×3 = 12或3×4 = 12。
师：小朋友你做对了吗？让我们一起来看看第二题，一共有多少个小矮人？你会做吗？赶紧拿出草稿本和铅笔做一做，看看谁做得又快又好。下面来听听这两位同学是怎么完成的。
生：一共有多少个小矮人？我可以横着数，一行有7个小矮人，有两行，就是有两个7相加。写成加法是7 + 7 = 14（个），写成乘法是7×2 = 14（个）或2×7 = 14（个）。
生：我还可以竖着数，一列有2个小矮人，有7列，表示7个2相加，写成加法算式是2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 + 2 = 14（个），写成乘法算式是7×2 = 14（个）或2×7 = 14（个）。