师：亲爱的小朋友，你们好，欢迎来到梁老师的课堂。糖葫芦酸酸甜甜很好吃，整整齐齐也很漂亮。小熊会做糖葫芦，准备请客呢，一起去看看会发生哪些有趣的数学问题。通过今天的学习，你们将会在小熊请客的情境中，借助已有的知识和经验，编出4的乘法口诀，理解相邻几句口诀之间的关系，还会用已学过的口诀进行乘法口算，解决生活中一些简单的实际问题。现在，请准备好直尺、练习本和笔，我们开启学习之旅吧。秋天到了，小熊种的红果丰收了，小熊的生日也到了。它想请邻居来庆祝生日，决定把红果做成糖葫芦招待客人。仔细观察情境图，你们看到了什么？
生：哇，好多红果！我发现串一串糖葫芦需要4个红果。
师：你们会想到什么数学问题呢？
生：两串、三串……糖葫芦需要多少个红果？要是串9串呢？
师：你们会解决这个问题吗？暂停一下，画一画，数一数，填一填。
生：我画图来数一数，一串糖葫芦有4个红果，两串糖葫芦就加4个红果，是8个红果。3串糖葫芦再加4个，有12个红果；4串糖葫芦再加4个，有16个红果；5串糖葫芦再加4个是20个红果；6串糖葫芦继续加4个是24个红果；7串糖葫芦再加4个是28个红果；8串糖葫芦继续加4个是32个红果；9串糖葫芦再加4个红果，是36个红果。
师：小朋友，你是怎样数的？还有不同的数法吗？
生：我是用已学过的口诀来算的，一串糖葫芦有4个红果，两串就是两个4。我们学过二四得八，所以两串就是8个红果；3串就是3个4，我们学过三四十二，所以3串就是12个红果；五串就是5个四，四五二十，所以五串就是20个红果。四串糖葫芦就是比5串糖葫芦少4个，是16个红果；6串就是20 + 4，是24个红果；7串，就再加4是28个红果；8串32个红果；9串36个红果。
师：小朋友会画图，数一数，填一填，还会根据已学过的知识填一填，善于思考，都很厉害。你们填好了吗？仔细观察表格，你们发现了什么规律？
生：我发现每多一串糖葫芦会多4个红果，好有趣的规律！我还发现这些红果的个数都和4有关，一串糖葫芦需要的红果是一个4，两串就是两个4，3串就是3个4，9串就是9个4。
师：小朋友真会思考，那你们能把穿红果的过程用乘法算式表示，并编制出4的乘法口诀吗？暂停一下试试吧。
生：一串糖葫芦是4个红果，就是一个四，乘法算式是1×4 = 4，口诀是一四得四；两串糖葫芦是两个四，乘法算式是2×4 = 8，口诀是二四得八；三串糖葫芦是三个四，乘法算式是3×4 = 12，口诀是三四十二；四串糖葫芦是4个四，乘法算式是4×4 = 16，口诀应该是四四十六。
生：五串糖葫芦是5个四，乘法算式是4×5 = 20，口诀是四五二十；六串糖葫芦是6个四，乘法算式是4×6 = 24，口诀是四六二十四；七串糖葫芦是7个四，乘法算式是4×7 = 28，口诀是四七二十八；八串糖葫芦是8个四，乘法算式是4×8 = 32，口诀是四八三十二；九串糖葫芦是9个四，乘法算式是4×9 = 36，口诀是四九三十六。
师：小朋友们很厉害，4的乘法口诀已全部编出。要记住这些口诀，你们有什么办法呢？
生：数红果的过程好有趣，4个红果串一串糖葫芦，几串糖葫芦就是几个4，可以帮助我们记忆口诀。也可以根据熟悉的一句口诀推出另外一句口诀，每多一串糖葫芦会多4个红果。
生：我发现一个乘数是4，另一个乘数一个比一个多一，积就一个比一个多4。是的，我发现4的乘法口诀中每相邻两句口诀中的积相差4。
师：你们觉得哪句乘法口诀不太好记？
生：我觉得四七二十八不太好记。
师：我们记口诀时可以用点子图来帮助记忆。看三行点子，每行7个，三七二十一，一共21个点子，我们再加一个7，就是28，所以四七二十八。