师：小朋友们好，今天我们来学习第四单元第一课——折一折，做一做。希望通过本节课的学习，结合有趣的剪纸活动，让大家初步感知生活中的轴对称现象，欣赏数学中的对称美，激发学习数学的兴趣。本节课我们需要准备长方形、正方形、彩纸若干，一把安全的剪刀、铅笔和尺子。准备好了吗？让我们开启愉快的学习之旅吧。淘气和笑笑在手工课上剪了一些漂亮的图案，仔细观察这些图案，你们有什么想说的？
生：老师，我见过奶奶剪纸，她把一张纸对折只剪一半，打开后就变成一个完整的图案了。
生：老师，我也见过这样的图案，这样的图案沿着中间的线对折后，左右两边是一样的。
师：真是细心的孩子，那你们能剪出这件漂亮的小衣服吗？想一想该如何剪？需要做哪些准备？来看看这几位小朋友是怎么剪的？
生：我先在纸上画出衣服的样子，然后再用剪刀从纸上剪下来。但我剪的图案看起来与原来的图案有点不一样。
生：你看原来小衣服的两边一模一样，而你剪的一边长一边短。我给你出个主意，先把这张纸对折，然后描出衣服的一半，用剪刀沿着描的边线剪下来，打开后两边不就一样了吗？你想想是不是这样？
师：这位小朋友说的对，要把纸先对折，再画出衣服的一半再剪，不能直接画衣服的样子剪，这样会出现长短不一的现象。
生：哦，我明白了，先对折再描再剪，图案的两边就一模一样了，我再来试试。
生：咦，怎么两边分开了？
生：你这次虽然对折描线了，但描的位置不对，应沿着折痕这一边描衣服的一半，这样衣服的两半才能是连在一起的。你是沿着开口处描的，剪出来的图案当然会分开了。
师：是的，在剪纸时把一张纸对折后，应在折痕处画出衣服的一半再剪，这样才能是连在一起的完整样子。如果在开口处划线剪就会两半分开了。
生：我也是像你这样先对折在折痕处描的，但剪好打开后怎么就不一样了呢？有两个衣领。
生：我知道你的方法是对的，但这个衣领描得不太对，折后衣领是一半，画到下面就行了。你往上画，画成一个完整的衣领了，打开可不就是两个衣领了吗？
生：我终于明白了，要想剪出漂亮的小衣服，先把纸对折，然后沿着折痕这一边把衣服的一半描出来。描线得细心，一定要描出图案的一半，如果描得不像，剪下来的图案就不一样了。
生：最后再用剪刀沿着描的线剪下来。
生：看我成功了。
师：小朋友们，他的剪法你们看懂了吗？先把一张纸对折，再沿着折痕这一边画出衣服的一半。一定要把小衣服的一半画像，最后沿着所画的线剪下来展开就是一件小衣服。请暂停一下，你们也试着剪出漂亮的小衣服，用剪刀时要注意安全，想办法得到下面的几个图案。请小朋友们选一个自己喜欢的图案，想一想如何去剪，请暂停一下，动手剪一剪吧。
师：请看这几位小朋友各剪了哪个图案？你剪的图案与哪位小朋友的一样？
生：我喜欢海星图案，我试着剪一剪，先把一张纸对折，再画出海星的一半，最后沿着所画的线剪下来，展开就是一个漂亮的海星。
生：我剪的是一片枫叶。先把一张纸对折，再画出枫叶的一半，最后沿着所画的线剪下来，展开就是一片枫叶。
生：我剪的是“王”字，这个“王”字的左右也是一样的，我把纸左右对折后描出“王”字的左半边，剪好后打开就可以了。