师：屏幕前的小朋友们你们好，很开心能和大家一起学习。今天的数学课，我们需要准备铅笔、橡皮、直尺和作业本，你们准备好了吗？在前面的学习当中，我们已经学会了十几减9、8、7 。今天我们要用前面学到的方法，和老师一起继续探究书中第9页例题——十几减几。请同学们看大屏幕，从图中你得到了哪些数学信息呢？
我们发现一共有11个蘑菇，其中蓝蘑菇有6个，老师用蓝色的粉笔来画出蓝蘑菇；花蘑菇有5个，老师用红色的粉笔来表示花蘑菇。根据这些信息，你能提出用减法计算的问题吗？伟大的科学家爱因斯坦曾经说过：“提出一个问题，比解决一个问题更加重要。”小朋友们，开动自己的小脑筋想一想吧。
生：我们可以提出这样的两个问题：一共有11个蘑菇，蓝蘑菇有6个，花蘑菇有几个？还可以提出这样的问题：一共有11个蘑菇，花蘑菇有5个，蓝蘑菇有几个？
师：屏幕前的小朋友们，你们也是这样想的吗？请拿起笔，在作业本上帮老师解决这两个问题吧。首先我们来看第一个问题：一共有11个蘑菇，蓝蘑菇有6个，花蘑菇有几个？该列出一道怎样的算式呢？
生：11 - 6。
师：等于多少呢？是怎样计算的呢？我们可以把6分成1和5，先计算11 - 1 = 10，再算10 - 5 = 5 。这就是前面我们所学习的平十法。小朋友们，我们一起来说一说，你来说老师来写。
生：6分成1和5，我们先算11 - 1 = 10，再算10 - 5 = 5，这种方法叫做平十法。
师：我们还可以这样算，11分成1和10，先算10 - 6 = 4，再算4 + 1 = 5 。这就是破十法。小朋友们，我们一起来说一说，你来说老师来写。
生：11分成1和10，先算10 - 6 = 4，再算4 + 1 = 5，这就是我们前面学习的破十法。
师：我们也可以这样算，因为6 + 5 = 11，所以11 - 6就等于5 。这种方法我们把它叫做想加算减法。屏幕前的小朋友们，你们听明白了吗？你能用这样的方法，帮老师解决第二个问题：一共有11个蘑菇，花蘑菇有5个，蓝蘑菇有几个？该列出一道怎样的算式？
生：11 - 5。
师：等于多少呢？嗯，可以用平十法进行计算，我们一起说一说。
生：5分成1和4，11 - 1 = 10，再把10 - 4 = 6。
师：我们也可以用破十法进行计算。
生：11分成1和10，10 - 5 = 5，5 + 1 = 6。
师：我们还可以用想加算减法。
生：因为6 + 5 = 11，所以11 - 5就等于6 。
师：刚才我们用了平十法、破十法和想加算减的方法，来解决了这样的问题。接下来我们来观察一下，这三道算式，它们之间有着怎样的联系呢？开动你的小脑筋，想一想说说你的发现。
生：我们可以根据一道加法算式，写出两道减法算式；也可以说知道了各个部分分别是多少，可以求出总数；或者说知道了总数和其中的一个部分，可以求出另一个部分是多少了。
师：小朋友们，你们真了不起，又学到了一个新的本领。你能用今天所学习的知识来帮老师解决下面的几个问题吗？请看大屏幕，第一题我们一起读一下题：看图写出两道减法算式。拿起笔快速的写一写吧。
（核对答案）
师：第一题14 - 6 = 8，14 - 8 = 6 。谁来说一说14 - 6怎么计算的呢？
生：我们可以用平十法，6分成4和2，先算14 - 4 = 10，再算10 - 2 = 8；也可以用破十法，14分成4和10，10 - 6 = 4，4 + 4 = 8；我们还可以用想加算减法，因为8 + 6 = 14，所以14 - 6 = 8 。