师：亲爱的同学们，大家好。今天这节课，我们要学习苏教版小学数学一年级下册第六单元练习14第二课时的内容，在课本第91页。上课前，请同学们准备好课本、算术本、铅笔、橡皮和直尺。准备好了吗？我们开始上课。前面一节课我们练习了两位数减两位数的计算，大家会算了吗？计算时要注意相同数位对齐，从个位算起，个位不够减，从十位退一当作十，在个位上加10后再减。今天这节课我们继续进行这方面的练习。第6题，不计算，在圆圈里填大于号或小于号。不算出得数，怎样比较呢？同学们先自己试一试吧。
生：（尝试做题）
师：你们写好了吗？我们来听听大家的想法。93 - 6和93 - 60怎么比？
生：93 - 6和93 - 60比，被减数都是93，因为6小于60，减掉的数越小，剩下的数就越大，所以93 - 6大于93 - 60。
师：是的，这两道算式中的被减数都是93，减数一个是6，一个是60。当被减数相同时，减数越小差越大，减数越大差越小。你说的很有道理，还可以怎样想呢？
生：我是这样想的，93 - 6的得数是80多，93 - 60的得数是30多，所以93 - 6大于93 - 60。
师：嗯，通过估算也能比较出算式的大小。你真是一个爱思考的孩子。56 - 30和30 + 26怎么比呢？
生：56 - 30的得数是20多，30 + 26的得数是50多，所以56 - 30小于30 + 26。
师：说得真好，也是利用估算的方法比较出数值的大小。65 - 8和59 + 8，你会比吗？
生：65 - 8和59 + 8比，因为65 - 8的得数是50多，59 + 8的和数是60多，所以65 - 8小于59 + 8。
师：说的没错，小朋友们真聪明，马上就能把刚学习的方法迁移过来。老师给你们点赞。47 - 2和47 - 9又是怎样比的呢？
生：47 - 2和47 - 9比，被减数都是47，因为2小于9，减数越小差越大，所以47 - 2大于47 - 9。
师：你说的很有条理，都会用数学语言来分析题目了。是的，通过比较我们发现不是所有的算式都需要准确算出得数，有时候观察算式的特点或者利用估算的方法就可以帮助我们更加快捷地解决问题。第7题有两组算式，小朋友们仔细看，你有没有什么发现？
生：我发现第一组算式都是75减20多，第二组算式都是80多减65。
师：是的，你观察得真仔细。小朋友们，你们会算吗？请在算术本上算一算。
生：（计算）
师：算好了吗？我们一起来看，和你算的一样吗？老师，有一个问题，以第一组算式为例，都是75 - 20多，得数为什么一个是50多，一个是40多呢？
师：75 - 22个位够减，不用退位，十位7 - 2 = 5，所以得数是50多；75 - 27个位不够减，要从十位退一，十位变成6，所以得数是40多。是的，第二组算式也是同样的道理，计算时我们要注意观察个位是否够减，如果不够减，要从十位退一。在这里老师要提醒小朋友们，尤其在笔算退位减法时，十位上不要忘记减去退走的1哦。第8题，这里有4道算式，小朋友们先估一估，看看哪几题的得数小于40。我们来听听这位小朋友他是怎么想的？
生：第一题和第4题的得数小于40，82 - 45，个位2减5不够减，要退位，8退一变成7，7 - 4 = 3，82 - 45的得数是30多，得数小于40；70 - 36个位不够减，十位7退一变成6，6 - 3 = 3，得数是30多，也小于40。