师：亲爱的小朋友们，大家好！上节课我们一起学习了十几减9 。今天老师要带小朋友们去数学乐园，上一节有趣的练习课。欢迎来到数学乐园！善于观察、善于思考的小朋友都可以获得精美的勋章，你们有信心获得勋章吗？加油哟！
大家请看，数学乐园里的信鸽们正忙着送信呢，你们能帮帮它们吗？动手连一连。连好了吗？18 - 9这封信该送到哪里？
生：对，18 - 9 = 9 。
师：15 - 9这封信呢？
生：15 - 9 = 6 。
师：3这个鸽舍是哪一封信呢？
生：12 - 9 = 3 。
师：2这个鸽舍呢？
生：11 - 9 = 2 。
师：其余的几封信你们也连对了吗？谁来说一说你是怎么计算13 - 9的？
生：我是把13分成10和3，先算10 - 9 = 1，再算1 + 3 = 4 。
师：这位小朋友使用的是破十法。还有哪位小朋友想说？
生：我是先想9加几等于13，9 + 4 = 13，所以13 - 9 = 4 。
师：这位小朋友使用的是想加算减法。计算十几减9的方法有很多，最主要的是破十法和想加算减法。小朋友们在计算时不仅要选择自己比较喜欢的方法，还要选择比较简便的方法。你们不仅会算，还会选择方法。恭喜小朋友们获得一枚信鸽勋章。
听，柯南馆里正在进行搭积木比赛，我们赶紧去看看。仔细观察这幅图，你知道了什么？能提个数学问题吗？
生：有9块白色的积木，有4块紫色的积木，一共有多少块积木呢？
师：怎么解决这个问题？
生：9 + 4 = 13（块） 。
师：对，求总数，我们用加法计算。还有小朋友想说吗？
生：一共有13块积木，白色的有9块，紫色的有几块？
师：这时又该如何列式呢？
生：13 - 9 = 4（块） 。
师：看同一幅图，小朋友们换个角度观察思考，又有了新的发现。接下来，请你先算出每组第一道算式的得数，然后不计算，能直接写出第二道算式的得数吗？听清楚老师要求了吗？开始吧。写完了吗？谁来说一说？
生：9 + 5 = 14 ，14 - 9 = 5 ；9 + 8 = 17 ，17 - 9 = 8 ；9 + 7 = 16 ，16 - 9 = 7 ；9 + 3 = 12 ，12 - 9 = 3 。
师：为什么算得这么快？
生：每组加减法算式是有联系的，计算十几减9可以利用想加算减来解决。
师：你们真是善于观察的小柯南，恭喜你们又获得了一枚小柯南勋章，老师也为你们感到高兴。
数学乐园里的悟空馆可有趣啦，看，小悟空正在给十几减9的算式排队呢。十几减9的算式有哪些？请你有序地说一说。
生：11 - 9 = 2 ，12 - 9 = 3 ，13 - 9 = 4 ，14 - 9 = 5 ，15 - 9 = 6 。
师：你能接着说下去吗？仔细观察这些算式，你有什么发现？请你先与同伴小声地交流一下，谁来说一说？
生：从上往下观察，减数都是9不变，被减数每次增加一，差也每次增加一。从下往上观察，减数都是9不变，被减数每次减少一，差也每次减少一。
师：你能把这个规律再完整地说一说吗？说得真好，这是一个了不起的发现。请看11 - 9 = 2 ，你能根据规律快速地得出14 - 9的得数吗？
生：减数都是9不变，被减数增加3，差也增加3 ，2 + 3 = 5 ，所以14 - 9 = 5 。
师：再看，你能根据19 - 9 = 10直接推出17 - 9的得数吗？
生：减数都是9不变，被减数减少2，差也减少2 ，10 - 2 = 8 ，所以17 - 9 = 8 。
师：你也能举出这样的例子吗？说得真好，计算十几减9，不仅可以利用破十法、想加算减法，还能利用算式之间的规律。
请小朋友们接着看，横着观察被减数个位上的数字和差，你又有什么发现？