师：同学们好，今天我们一起来学习两位数减一位数、整十数例一的内容。上课前，请同学们准备好小棒、计数器和铅笔。准备好了吗？下面就开启我们愉快的学习之旅。上节课我们学习了两位数加一位数、整十数的加法计算，你们都学会了吗？下面我们就一起来比一比，看谁算得快。35 + 4 = 39，42 + 3 = 45，5 + 21 = 26，35 + 40 = 75，42 + 30 = 72，50 + 21 = 71。小朋友们算得又对又快。仔细观察，我们发现第一行都是两位数加一位数，第二行都是两位数加整十数。那两位数加一位数是如何计算的？35 + 4 是怎么计算的？
生：先算个位上的 5 + 4 = 9，再算 30 + 9 = 39。
师：表达得非常清楚。那两位数加整十数是如何计算的？35 + 40 是怎么计算的？
生：先算十位上的 30 + 40 = 70，再算 70 + 5 = 75。
师：说得真不错。这两组题计算有什么相同的地方吗？
生：都是把相同数位上的数直接相加。
师：前面的知识同学们学得很好，那下面就和老师一起去图书馆看看吧。请观察这幅图，说一说从图中你都发现了哪些数学信息？
生1：我知道了有 35 本故事书，借书 2 本，还知道了有 35 本动漫书。
生2：借书 20 本。
师：你观察得真仔细。同学们，你能根据所得到的信息提出用减法计算的数学问题吗？
生：我提了两个数学问题，第一个问题是还剩多少本故事书，第二个问题是还剩多少本动漫书？
师：这两个问题怎么解答呢？对，因为都是从总数中拿走一部分求剩下的，所以我们用减法。还剩多少本故事书？我们这样列式 35 - 2，还剩多少本动漫书？列式是 35 - 20。请大家观察一下这两道算式有什么不同？
生：我知道 35 - 2 是两位数减一位数，35 - 20 是两位数减整十数。
师：那这两题怎么计算呢？我们先来看看 35 减 2 等于几。请同学们准备好小棒或计数器。先用小棒摆一摆或计数器拨一拨，再想一想你是怎样计算 35 - 2。结合你的操作过程，和家人说一说你这样计算的道理，请同学们动手试一试。
师：同学们都完成了，你是怎么做的呢？
生：大家好，我用的是摆小棒的方法，35 根小棒，也就是 3 捆 5 根，35 减 2，就从 5 根中拿走 2 根，还剩 3 根，再和 3 捆合起来就是 3 捆 3 根，也就是 3 个十和 3 个一合起来是 33，所以 35 - 2 = 33。
师：这位同学很会思考，从单根里减单根，再与整捆的合在一起，也就是先算 5 个一减 2 个一 = 3 个一，再与 3 个十合起来就是 33。还有其他的方法吗？
生：大家好，我是用拨计数器的方法，首先在计数器上拨出 35，十位上拨 3 个珠子，表示 3 个十，个位上拨 5 个珠子，表示 5 个一，合起来表示 35。35 - 2，就是减掉 2 个一，所以我从个位上拨走两颗珠子，个位上还是 3 颗珠子，表示 3 个一，与十位上的 3 颗珠子合起来表示 33，所以 35 - 2 = 33。
师：说得非常清楚，我明白了，刚才这两位同学都是把 35 分成 3 个十和 5 个一。先用 5 个一 - 2 个一 = 3 个一，也就是先算 5 - 2 = 3，再算 30 + 3 = 33，所以 35 - 2 = 33。现在我们知道了，计算 35 - 2，先将个位上的数相减，再用所得的数与整十数相加，我们顺利地解决了第一个问题。那第二个问题，35 - 20 又该如何计算呢？请同学们用自己喜欢的方法动手试一试，再和家人说一说你是怎么计算的？开始。
师：都已经完成了吗？下面咱们一起来看一看吧。
生1：大家好，我用的是摆小棒的方法，35 根小棒也就是 3 捆 5 根，35 - 20，我就从 3 捆小棒中拿走 2 捆，还剩 1 捆小棒，再和 5 根小棒合起来是 1 捆 5 根，就是 1 个十和 5 个一合起来是 15，所以 35 - 20 = 15。
生2：大家好，我是用拨计数器的方法，先在计数器上拨出 35，十位上拨 3 颗珠子，表示 3 个十，个位上拨 5 颗珠子，表示 5 个一。35 减 20，就是减掉 2 个十，所以我就从十位上拨走两颗珠子。这时十位上还剩 1 颗珠子，表示 1 个十，个位上还有 5 颗珠子，表示 5 个一，合起来就是 15，所以 35 - 20 = 15。