师：同学们，大家好！很高兴今天能和大家一起学习小学数学人教版一年级下册两位数减一位数、整十数例3。课前请大家打开数学书，准备好铅笔、橡皮和草稿本。都准备好了吗？让我们一起走进今天的数学课堂。在学习新知识之前，先做一组小练习，先算一算，再说一说，开始计算吧。
（过一会儿）
师：都计算完了吗？我们一起来订正一下。3 + 5 + 4 = 12；6 + 4 - 3 = 7；5 - 4 + 7 = 8；8 + 5 - 3 = 10；10 + 3 - 7 = 6。同学们，你们算得都正确吗？如果都正确，就给自己点个赞。刚才你们都是怎样计算的呢？通过之前的学习我们知道，在计算这种加减两步式题时，都要按照从左往右的运算顺序来进行计算。你们可真棒！六一儿童节快到了，小朋友们忙着剪一些星星来装饰教室，来看这幅图，从图中你们能获得哪些数学信息呢？
生：有10个星星，一位同学先减去了两个，另一位同学减去了3个。
师：通过这些数学信息，你们可以提出什么样的数学问题呢？
生：还剩几个星星？
师：很好，让我们把条件和问题完整地说一遍。一共有10个星星，先减去两个，再减掉3个，还剩几个星星？这样的问题该怎么解决呢？大家快想一想，在草稿本上试着算一算。
（过一会儿）
师：让我们来看一看同学们是怎样思考的。
生1：10颗小星星，先减掉两颗，再减掉3颗。我是这么想的，先划掉两颗小星星，之后再划掉三颗小星星，就是10 - 2 - 3 = 5（个）。
师：这位同学是按照剪星星的顺序来计算的，先剪掉两个，再剪掉3个。他列出了一道连减的算式，我们从10个星星中先减掉两个星星，还剩下8个星星，再继续剪掉3个星星，还剩下5个星星。再来看另一位同学的思考过程。
生2：一共10颗小星星，先剪掉两颗，再剪掉3颗。我是这样思考的，先算共剪掉了多少颗小星星？2 + 3 = 5（颗），一共减掉了5颗小星星，那还剩多少颗小星星呢？10 - 5 = 5（颗）。
师：和刚才那位同学所用的方法不一样，这位同学先算一共剪掉几个星星，再算还剩下几个星星。他用的是分步计算，先减掉两个星星，再减掉3个星星，所以一共减掉了2 + 3 = 5个。再用共有的10个星星减去减掉的5个星星，还剩下5个星星。让我们把掌声送给这两位同学，他们思考得都很有条理，希望同学们在今后的学习中也能养成善于思考的好习惯。现在就让我们一起来思考一下，能不能把刚才这位同学列出的两个算式列成一个式子，大家在草稿本上去试一试吧。
（过一会儿）
生：我列出了这样的算式，10 - 2 + 3，我用2 + 3代替了第二个算式中的5。
师：大家同意吗？在这道算式中，我们计算的时候是要按照从左往右的运算顺序来计算的，10 - 2 = 8，8 + 3 = 11。我们发现这不能表示我们先去计算式子中的2 + 3，所以这样是不正确的。那么你们有没有什么好的办法可以帮助我们在计算的时候先去计算式子中的2 + 3呢？开动脑筋想一想吧。
生1：我是用方块把2 + 3先框起来，在这个算式里，我就先算2 + 3 = 5，后算10 - 5 = 5。
生2：在这个式子里面，我是用圆圈先圈出2 + 3，表示我先算2 + 3 = 5，再算10 - 5 = 5。
师：同学们的想法都很好，能让老师明白，在计算的时候，你们是先计算加法，再计算减法。可是每位同学用的方法都不一样，别人不一定能看懂你们所要表达的意思，我们可不可以统一使用一个符号来表示我们在计算的时候先计算式中的2 + 3呢？别担心，数学家们帮我们解决了这个难题，他们创造了小括号，可以帮助我们改变算式中的运算顺序。在这道算式中，我们想要先去计算2 + 3，就可以在2的前面，3的后面写上括号。这样就可以表示我们先去计算括号里的2 + 3 = 5，再计算10 - 5 = 5。你们看，用括号代替了方框和圆圈是不是更加方便，而且书写的时候式子也更加美观了？同学们，你们学会了吗？让我们一起来看一看这些式子，计算一下，并说一说你发现了什么？开始计算。