师：同学们，大家好！今天我们来学习小学数学人民教育出版社一年级下册第六单元“100以内的加法和减法”中的第四课练习15。前面我们学习了两位数加一位数、整十数，你们还记得怎么算吗？我们一起来检验一下学习效果。36 + 7等于多少呢？同学们，你们是怎么计算的？我们来听听王子易小朋友是怎么想的。
生：看到6想到4，所以把7分成4和3，先算36 + 4 = 40，再算40 + 3 = 43，所以36 + 7 = 43。
师：他是这样想的，看到6想到4，把7分成4和3，先算36 + 4 = 40，再算40 + 3 = 43。那还可以怎样计算呢？
生：我把36分成30和6，先算6 + 7 = 13，再算13 + 30 = 43，所以36 + 7 = 43。
师：对，这位同学把36分成30和6，先算6 + 7 = 13，再算30 + 13 = 43。小朋友们真棒，不仅能算出36 + 7 = 43，还能完整、流畅地说出自己的思考过程。下面请同学们用自己喜欢的方法摘下剩下的苹果吧。
（同学们计算：54 + 8 = 62；36 + 3 = 39；4 + 27 = 29；85 + 2 = 87；3 + 27 = 30；15 + 9 = 24；44 + 54 = 98 ）
师：同学们摘苹果摘得很开心，咱们的小猫咪也没闲着，它在钓鱼呢。我们一起去看看吧。同学们，看，小猫咪准备了两只桶装鱼，它想把钓的鱼分类。同学们，你们能帮助小猫咪分类吗？（引导判断：46 + 7进位，25 + 6进位，16 + 2不进位，9 + 25进位，56 + 3不进位，3 + 38进位 ）你们是怎样快速判断出来的呢？我们一起来听听周凌志同学是怎样想的。
生：我只要看个位数字相加的结果就知道了。个位数字相加结果需进位就放进位桶，否则就放不进位桶。
师：是的，判断两位数加一位数要不要进位，我们只要看个位数字相加的结果就可以了。我们知道了计算两位数加一位数的技巧，接下来我们来挑战一下吧，挑战成功了老师会奖励你当一次小小的邮递员。先想想十位上的数是几再计算。请大家完成课本67面第8题。同学们完成了吗？请看大屏幕。13 + 7，十位上是几？13 + 70，十位上是几？25 + 6，十位上是几？25 + 60，十位上是几？48 + 4，十位上是几？48 + 40，十位上是几？79 + 2，十位上是几？79 + 20，十位上是几？同学们，观察算式，你发现了什么？
生：我发现第一行都是两位数加一位数，第二行都是两位数加整十数。
师：还有吗？
生：第一行都是进位加法，第二行都是不进位加法。
师：还有补充的吗？
生：两位数加一位数，要把个位上的数相加满十，向十位进一。两位数加整十数，直接把十位上的数相加。
师：小朋友们真是了不起，观察得仔细，说得清楚。接着挑战，请完成课本第11题。你做好了吗？请看大屏幕，你做的和老师一样吗？如果一样，请给自己点个赞。我们再来思考一下计算时需要注意什么？我们来听听悦同学是怎么说的。
生：计算时我们要看清题目，个位上的数和个位上的数相加，十位上的数和十位上的数相加，还要注意个位上的数相加满10要向十位进一。
师：恭喜大家挑战成功，我们一起去当一次小小的邮递员吧。请完成课本第10题。完成了吗？请看屏幕，我们一起去考核一下你是不是一名合格的邮递员。80 + 9等于多少？所以这封信放到89这个信箱。59 + 8 = 67，所以放到67这个信箱。84 + 5 = 89，47 + 20 = 67，49 + 4 = 53，3 + 86 = 89，23 + 30 = 53，39 + 50 = 89。哇，都投对啦。你们都是一名称职的邮递员，老师为你们点赞。同学们，我们已经学会两位数加一位数、整十数的计算方法，怎样用这些知识去解决生活中的一些实际问题呢？我们一起来试试吧。从图中你知道了什么？