师：今天这节课我们要学习人教版小学数学一年级上册第六单元11 - 20个数的认识中例3的知识。请准备好课本、计数器、20根小棒、两根皮筋、铅笔、橡皮擦和一张练习纸。可以先按下暂停键准备一下。上节课我们对11 - 20个数有了初步认识，会数数、读数，也知道数的组成。今天继续学习相关知识，大家准备好了吗？那先从有趣的数数游戏开始，请从11数到20，按下暂停键，数给身边的家长听。
生：（从11数到20）
师：数得可真好，能倒着数回去吗？
生：（从20倒着数到11）
师：非常棒！下面请摆出11根小棒，要求能让大家一眼就看出是11根，拿出小棒，按下暂停键，自己试一试。
生：（尝试摆出11根小棒）
师：要想让大家一眼看出11根，我们可以把10根小棒捆成一捆，这样10个一就变成了一个10，再多一根就可以了。和老师摆的一样吗？如果不一样，按下暂停键调整一下。11是由几个10和几个一组成的？
生：11是由一个10和一个一组成的。
师：想把十一写下来吗？别着急，为了更好地学会写数，老师带来一个新朋友——计数器。请拿出计数器，按下暂停键，思考看到了什么。现在和老师一起来观察计数器，小朋友们看到了什么？
生：我看到计数器前面写着十位和个位，后面有很多珠子，珠子可以拨动，能从后面拨到前面，也能从前面拨到后面。
师：先观察计数器前面，右边第一档写着什么？
生：个位。
师：第二档呢？
生：十位。
师：后面还有很多数位，现在我们只需要学习个位和十位。随着学的数越来越大，就会学到更多数位。现在伸出右手，记住，右边第一位是个位，右边第二位是十位。再观察计数器反面，有很多珠子，数一数，个位后面有多少颗珠子？
生：一二三四五六七八九十。
师：计数器后面有10颗珠子，数得真好。在计数器上，每个数位后面都有10颗可拨动的珠子。数字有自己的位置，这就是数位，个位和十位都是数位。规定从右边数，第一位是个位，第二位是十位，记住了吗？老师提问，你来回答，个位在哪里？
生：个位在右边第一位。
师：十位在哪里？
生：十位在右边第二位。
师：刚刚我们用小棒摆出了11，在计数器上怎么表示呢？计数器上的珠子在不同数位表示的意义不同，十位上一颗珠子表示一个十，个位上一颗珠子表示一个一。观察小棒图，11由一个10和一个一组成，一个10就在十位上拨一颗珠子，一个一就在个位上拨一颗珠子，11就拨好了。十位和个位上都有一颗珠子，它们的意思有什么区别？按下暂停键，和身边家长讨论一下。
生：十位上的一颗珠子表示一个10，也就是一捆小棒；个位上的一颗珠子表示一个一，也就是一根小棒。
师：这是一位同学拨的，你有什么想对他说？按下暂停键，试一试，说一说。
生：我觉得这位同学拨错了，十位上一颗珠子表示一个10，也就是一捆小棒，他在十位上拨了十颗珠子，那就成十捆小棒了，所以十位拨错了，拨一颗珠子就行。
师：和你说的一样吗？那十一怎么写呢？写数要从十位写起，十位上有一颗珠子，就在十位写1，再看个位，个位上有一颗珠子，就在个位写1，11就写好了。思考一下，个位和十位都写1，表示的意思一样吗？按下暂停键想一想。
生：它们表示的意思不一样，十位上的1表示一个10，也就是一捆小棒；个位上的1表示一个一，也就是一根小棒。
师：计数器很有意思，我们学会了在计数器上拨数，也学会了写数。还想继续玩计数器游戏吗？老师报一个数，用小棒摆出来，再在计数器上拨出来，最后在练习纸上写出来，准备好了吗？请听好，17，按下暂停键，动手试一试。
生：（用小棒摆出17，在计数器上拨出17，在练习纸上写出17）
师：现在和老师核对答案。
生：我先拿出一捆小棒，再拿出7根小棒，合起来是17。17由一个10和7个一组成。先在十位上拨一颗珠子，表示一个10，在个位上拨7颗珠子，1234567，拨好了。先在十位写1，再在个位写7，完成了。