师：亲爱的小朋友们，大家好，欢迎来到数学课堂，今天我们一起来学习小学数学人教版一年级下册第四单元数的组成例3。还记得数学王国里的两位小精灵吗？今天他们也带着数学问题来到了课堂，一起去看看吧。
生：小朋友们大家好，我是你们的好朋友聪聪。
生：hi，我是你们的好朋友明明。
师：聪聪明明，你们好。你们在干什么呢？又带了什么数学问题来呀？
生：我在数纽扣，看这里有黄色、绿色，还有红色的纽扣，我好喜欢，可是这么多，各有多少粒呢？
师：小朋友们，你能帮帮聪聪吗？请选择其中一种颜色数一数。
生：我数了。黄色的纽扣，我发现每行有10粒，正好4行，4个10就是40粒。
生：我数绿色的，先十个10个数，2行就是二个10，也就是20粒，然后再一粒一粒地数有7粒，一共有27粒。
生：我数红色纽扣，三行就有30粒，再加3粒，就是33粒。
师：你们数得真清楚，明明你又有什么问题呢？
生：三种颜色的纽扣一共有多少粒呢？
师：我们一起数一数吧。1个、2个、3个……10个，十个10是100，一共有100粒纽扣。小朋友们一起帮聪聪和明明解决了数纽扣的问题，你们真棒。老师这里也有一个问题，这些数该怎样写又怎样读呢？还记得上个学期我们学20以内数的读法和写法的时候，请了小棒和计数器来帮忙。现在我们一起回忆一下，19在计数器上是怎样表示的？
生：我在十位上拨1个珠子，在个位上拨9个珠子。
师：为什么这么拨？
生：我是这样想的，19是由一个十和九个一组成的，一个10，我就在十位上拨一个珠子，九个一，我就在个位上拨9个珠子。
师：请在本子上写出这个数，你是怎样写的？
生：先写十位，一个10，就在十位上写1，再写个位，9个一，就在个位上写9。
师：大家一起读出这个数。
生：19。
师：20再添一根小棒，就是20根了，怎么写呢？
生：二个10就在十位上写2，个位上一个也没有，就写0，读作20。
师：那40可以怎样表示呢？刚才我们拨20的时候，20里面有二个10，就在计数器的十位上拨二个珠子。那40里面有四个10，就在计数器的十位上拨四个珠子。个位上一个也没有，个位上就不拨，现在你能把这个数写出来了吗？试着在本子上写。十位上写几呢？
生：4个珠子就写4，个位上一个珠子也没有，就写0。
师：刚才我们写数时，先写十位，再写个位。读数也一样，先读十位。十位上有4个10，就读40，个位上一个也没有，就不读这个数，读作40。再看27，怎样写？
生：27是由二个十和七个一组成的。二个十就在十位上拨二个珠子写2，七个一就在个位上拨七个珠子写7。
师：二个十就读二十，七个一读七，这个数读作27，跟老师大声读一遍。
生：27。
师：33怎样利用计数器来帮我们读写呢？小朋友们都动手试试，你们是怎样做的？
生：33是三个十和3个一组成的，3个十，我就在计数器的十位上拨3个珠子，十位上就写3；3个一，我就在个位上也拨3个珠子，个位上也写3，这个数读作33。老师我做得对吗？
师：你做得非常好，我们一起大声地读出这个数。
生：33。
生：老师，我有个问题，怎么个位跟十位都是3，这两个3表示的意思一样吗？
师：小朋友们，你也有同样的疑问吗？十位上的3指三捆小棒，表示三个十；个位上的3指3根小棒，表示3个一。不同数位上的数字表示的意思是不一样的。小朋友们，你明白了吗？那100呢，怎样在计数器上表示呢？
生：我们已经知道十个一是一个10，可以在十位上拨一个珠子来表示。那么十个10是一个百，该在计数器上怎样表示呢？对了，在百位上拨一个珠子来表示一个百，就在百位上写1，十位和个位一个珠子也没有，就写0。