师：亲爱的小朋友们，大家好！今天让我们共同学习整理与复习的第二课时。上节课我们复习了与数相关的知识，这节课，咱们一起走进图形的世界，探索图形中的奥秘。笑笑和淘气站在面包车的不同位置，他们分别看到了什么？请连一连。我们先听听淘气和笑笑是怎么说的。
生：我站在面包车的前面，看到了面包车的车头和大灯，所以是第一幅图。
生：我站在面包车的侧面，看到了面包车的车身，并且车头在我的右侧，所以是第二幅图。
师：你和他们的想法一样吗？
生：我把自己当成了笑笑，站在了车的前方，只能看到车头；又把自己想象成淘气，站在他的位置上，能看到车身还有两个车轮。
师：你是把自己当作图片中的人物进行判断的，真是好方法。你们还有什么不同的发现？
生：我发现站在面包车的不同位置，看到的形状不一样。
师：多棒的发现呀！让我们一起去看看小狗、小兔和小松鼠，它们站在不同的位置给小猴拍照。你知道这三张照片分别是谁拍的吗？想一想，连一连。先来听听这位小朋友是怎么想的。
生：兔拍到的最好判断，小兔站在小猴子的前面，看到的是小猴子的正面，可以看到它的眼睛、鼻子和嘴巴，所以是第三幅图。
师：你说的真有道理。观察物体时，可以先选择最容易观察的位置进行判断。
生：小松鼠站在小猴子的后面，看到的是小猴子的背面，可以看到它的后背和尾巴，所以是第一幅图。
生：剩下一幅图是小狗拍到的，因为小狗站在小猴子的侧面，只能看到小猴子的一只眼睛、一只耳朵，所以是第二幅图。
师：这两位小朋友讲得可真清晰，你听明白了吗？谁还有不同的想法？
生：老师，我先判断小兔所拍到的照片，因为它站在小猴的前面；再判断松鼠所拍到的照片，因为它站在小猴的后面；最后就是小狗拍到的照片了。
师：你不仅判断准确，还教会了我们观察的方法，真了不起。他们都是给小猴拍照，为什么看到的照片却不同呢？
生：我发现从不同方向观察同一个物体时，看到的形状可能是不同的。
师：观察物体可真有趣，可以从不同的方向进行观察，所看到的物体的形状也不同。让我们一起来感受一下吧。选你喜欢的玩具，从不同的方向看一看，说一说。让我们来看一看这位小朋友是怎么做的。
生：我站在叮当猫的前面，拍到了它的大嘴巴和两只手、两条腿。我站在叮当猫的后面给它拍照，看到了它的后脑勺和后背。这次我站在它的左面拍摄，看到了它的左手和左脚；站在叮当猫的右面拍摄，看到了它的右手和右脚。我还从它的上面拍摄，看到了它的头顶和两只眼睛。
师：他通过拍照片的方式，从不同方向给叮当猫拍照，拍下了不同的照片，而且讲解得非常详细。你也可以像他一样拍一拍，说一说。观察物体中大有学问，图形中也存在着小秘密，让我们一起去看看笑笑带来的图案。
师：你能看出我拼的是什么吗？我用到了哪些图形呢？你可以拼一拼，找一找。让我们先来听听这位小朋友的发现。
生：我看出你拼的是一座小房子。你用了一个正方形、一个平行四边形和5个三角形。
师：你真是一个善于观察的好孩子，发现了房子图中的小秘密。你知道这个房子图是用什么拼成的吗？对了，就是七巧板。让我们再来认识一下七巧板吧。你知道七巧板是由哪些图形组成的吗？说一说你的想法。
生：我发现七巧板中有三角形、正方形和平行四边形。
师：你在七巧板中发现了平面图形，真是太棒了。
生：七巧板是由一个正方形，一个平行四边形和五个三角形组成的。
师：你发现得真细致。
生：七巧板是由三种图形组成的，其中数量最多的是三角形，它是由两个一样大的小三角形，一个中等三角形，两个一样大的大三角形，还有一个正方形和一个平行四边形组成的。