师：同学们好，今天我们要学习北师大版小学数学一年级下册第三单元《生活中的数》的第三课《数豆子》。这节课，我们会经历用计数器表示数的过程，学会用拨数、画图、写数等不同方式表示数，进一步体会各数位上数字的意义，感受100以内数的组成，还要学会读写100以内的数。
上课前，请大家准备好以下学习用品：计数器。没有计数器的同学，可以在作业本上画豆子代替；没有豆子的同学，可用花生米代替。另外，还需要两个透明的杯子或碗、圆纸片、小棒、作业本和铅笔。大家都准备好了吗？那让我们一起走进今天的数学课堂。
我们已经学过不少数数的方法，今天就用这些方法来玩个数豆子的游戏。每人抓一把豆子，先估算数量，再数一数，看看谁估计得最准确，好不好？我先抓一大把，感觉有50粒。
生1：我抓的，也就20粒吧。
师：这可不一定，得数一数。十个分一堆，1、2……18，原来只有28粒。
生2：我估计有20粒，看看数得对不对？1、2……我估得差不多。
师：乐乐估计的数和实际数出来的数比较接近。怎么才能让估测的数更接近实际数量呢？我们来听听乐乐怎么说。
生3：把手中的豆子先数出10粒，再把这10粒豆子和其他豆子比一比，看看大约有几个10这么多。
师：乐乐的方法，大家听明白了吗？请拿出准备好的豆子，抓一把，估一估有多少粒。在活动前，我们来看一下活动要求：一、先抓一把豆子；二、数十粒豆子放旁边空杯中，用这10粒豆子和其他豆子比一比；三、再估一估，并数一数。同学们，现在开始，数的时候慢一点，小心豆子掉到地上哦。
通过刚才的活动，大家发现了吗？因为有了比较的标准，我们估测的数和实际数出来的数就比较接近。淘气和笑笑看到同学们玩得这么开心，也想加入，我们去看看。淘气一把抓了多少粒豆子呢？哦，淘气一把抓了28粒豆子。大家会在计数器上拨出28吗？在拨之前，和老师一起回忆一下，计数器从右起第一位是个位，第二位是十位，十位上一粒珠子表示一个十，个位上一粒珠子表示一个一。同学们，动手拨一拨。拨好的同学，请把计数器放旁边。我们来听听这位同学是怎么拨的。
生4：我是这样想的，28有两个十和八个一，两个十要在计数器的十位上拨两个珠子，八个一就要在计数器的个位上拨8个珠子。
师：他说的和你们想法一样吗？28有二个十和八个一，二个十就在十位上拨二个珠子，八个一就在个位上拨8个珠子。那28该怎么写呢？请同学们在作业本上尝试写一写。我们来看看这位同学是怎么写的。
生5：十位上二个珠子表示二个十，在计数器的十位上写2；个位上是8个珠子，表示8个一，就在计数器的个位上写8。
师：你写对了吗？十位上二个珠子表示二个十，个位上8个珠子表示8个一，二个十和八个一是28。同学们想一想，2在什么位上，8在什么位上，分别表示多少呢？对，2在十位上，表示2个十；8在个位上，表示8个一。跟老师一起读28。22怎么拨、怎么写呢？请用刚才的方法拨一拨，并在作业本上写出这个数。
生6：22有二个十和二个一，二个十要在计数器的十位上拨二个珠子，并把2写在这里；二个一要在计数器的个位上拨二个珠子，在这里写2，写作22。
师：说得真好。十位上二个珠子表示二个十，个位上二个珠子表示二个一。同学们想一想，这两个2表示的意思一样吗？
生：不一样。
师：为什么呢？
生：十位上的2表示2个十，个位上的2表示2个一。
师：对，二个十和二个一是22。请同学们跟老师一起读22。像22这样的数，十位和个位上数字相同，但表示的意义却不相同，大家都记住了吗？接下来，让我们认识一些更大的数。仔细观察这个计数器，并写出这个数。有的同学已经写好，谁来告诉大家这是多少？
生7：是97，十位上9个珠子表示9个十，个位上7个珠子表示7个一，所以写成97。
师：再仔细观察，这又是多少？
生8：是98，十位上9个珠子，个位上是8个珠子，9个十和8个一是98。
师：你写对了吗？再仔细观察，98 + 1是多少？